這是充滿同學愛、師生情的溫馨校園故事。

　　從一年級新生入學起，我們班上每一個人都是被丁大元「嚇大」的，每一位新接級任的老師，也收到他送的這種見面禮。

　　找不到鉛筆，他放聲哭；書本掉了，他大叫；書包掉到地上，他捶桌子踢椅子。為什麼「彎腰撿起來」這種簡單的事，他都不會？



　　上課隨便怪叫、隨時走動、隨意打人，丁大元根本不理會身邊的動靜，連照顧自己都很不及格，但是老師鼓勵全班處變不驚，用愛心照顧大元，不讓他出什麼意外，減輕他不安害怕的情緒。



　　大元製造驚嚇，也製造驚奇和驚喜，像塊橡皮糖，把我們和老師黏在一塊兒。

　　班上有大元，學校生活隨時出現問號、驚嘆號，我們時常要做出創意思考和機警包容的反應，那真的是天天都精彩，天天都新鮮。



本書特色



　　這是從校園生活側寫一個自閉兒的故事，藉以透露：自閉兒若能得到愛心對待，也能融入學校團體生活。

丁大原搞失蹤

你是誰

是他先打我的

三個老師

怎麼學到那麼多字

大元，不可以

你到哪裡去了

聽老師說話

有學問不要

他準備尖叫嗎

大元別吵

導護老師來了

我要去玩了

全年級秩序冠軍

雞同鴨講

惹門呃

國旗才好玩

開什麼玩笑

是它自己要跑出來的

你們怎麼都不了解他

大元的內心世界

絕頂聰明的人都是這樣

你不要給我講話

收工了

跟著同隨不要

被老師罰的

另一個丁大元

這有什麼好比的

一、二、三

不要到天上去

了不起，不容易

大家幾乎都這樣

失常的一群

大元，快跑

贏了！贏了！

打女生不是男子漢

地下室有鬼

大元快下來

你怎麼在這裡

我要去旅行

丁大元是個自閉兒

序



　　丁大元搞失蹤



　　午飯後，教室裡鬧哄哄，同學們拿著紀念冊到處找人簽名留言。再一個月就要畢業了，寫紀念冊成為重心，大家抱著冊子去各班教室串門子，跑進跑出都是叫嚷聲。



　　今天正好輪到我管秩序，午睡鐘響起，大家回到位子，先把聯絡簿收齊放在老師桌上，很快趴下休息。



　　教室很安靜，聽著窗外椰子樹上，八哥和白頭翁你一段我一首的唱歌，我突然發現，那聲音和丁大元的嗓門有點兒像，尤其是八哥「阿──阿──」叫時，我還以為大元躲在座位下。隨即想到，丁大元請假了，這一陣子他都沒來上學。



　　眼睛瞥過他空著的座位時，看見高志中在畫圖，頭枕著書包背對走廊，用左手畫，導護老師和糾察隊來巡視過都沒發現。



　　高志中喜歡塗鴉，課本和聯絡簿都有可愛的插圖，我們最愛趁收本子時「參觀」他的作品。因為很會畫圖，常參加寫生比賽或海報製作，每當看不到他，大家就笑：「搞失蹤」又去搶獎牌了！



　　看高志中畫得專心，八成是在紀念冊上玩花樣，我好奇走過去。喔，是畫丁大元！大大臉部是細膩的素描表現，拳打腳踢的肢體動作卻是漫畫手法。很生動傳神，有趣，也很特別。



　　高志中繼續畫：黑襪子一邊高一邊低，半邊衣襟塞在短褲裡，半邊遮住褲子，皮帶搭落在褲眼外，衣領半豎翻著。哎，真的，大元就是這麼一身邋遢，服裝不整。



　　「你們在看什麼？」一隻手搭在我肩上，聲音輕柔的問。

　　我嚇一跳，糟糕，居然沒察覺老師走進教室。

　　收走高志中的圖，老師要我回座位。「睡覺吧。」推推我，拍拍高志中，老師走向辦公桌批閱聯絡簿。



　　知道老師沒有責備的意思，我趴在桌上安心睡。等聽到同學說笑聲音驚醒時，正好上課鐘響起，坐我旁邊的簡仁偉從講台跑來座位，滿臉笑。

　　「喂，江屏，你看，畫得好像喔。」他指著黑板。

　　啊，老師把高志中那張畫展示在黑板上了。

　　「畫得很好。」站上講台再欣賞一下圖畫，老師微笑，簡單做了評語。



　　正當她準備上課，賴志陶突然冒出一句：「這不是失蹤人口的尋人畫像嗎？」哈，全班哄堂大笑，蔡若男迅速回應他：「丁大元又不是『搞失蹤』！」一語雙關，同學笑倒了，畫圖的高志中很尷尬。



　　老師啼笑皆非，等大家笑聲稍停後，才端正臉色慢慢開口：「丁大元只是請幾天假，別亂說話。」

　　老師說：丁爸爸丁媽媽帶他去台北住幾天，接受醫師檢查，順便適應台北的生活環境。

　　嗯，是了，大元的眼睛和牙齒都需要治療，而且，聽說他要讀北部的國中。

　　「你們畢業後，大家都散了，將來還能記起來的，恐怕只有丁大元這個同學，他將會是我們共同的回憶……」老師意味深長的說我想，被老師教畢業的學生那麼多，丁大元肯定是她最難忘的一個。