後現代主義斷裂、弔詭、批判、非線性、去結構、無中心、抗霸權、反專斷的特性和思維，促動了現代教育的變革風潮。後現代教育帶來教育結構性的改變，也促進了教育的多元、彈性、創新之發展。為探索和瞭解後現代教育與發展，特邀請國內各教育領域權威，分就後現代的教育領導、教育行政、教育評鑑、課程教學、教育哲學、教育史學、教育心理、輔導諮商、校園建築等九個面向，提供全面的後現代教育新觀念和新思維，並利促進教育的新發展，拓展教育的新視野。
第一章?? ?後現代主義教育領導：回顧與展望 第二章?? ?後現代教育行政 第三章?? ?後現代社會的高等教育評鑑 第四章?? ?後現代的課程教學：以開平餐飲學校為例 第五章?? ?後現代教育哲學對教育學的啟示 第六章?? ?後現代教育史學 第七章?? ?後現代教育心理學：心理學在教育上的應用 第八章?? ?後現代輔導諮商：理論取向、實踐場域與專業範疇的對看 第九章?? ?後現代校園建築 ?
