無論你是誰

　　無論你走到人生的那一個站口



　　你都會遇到人生三問

　　．你為甚麼活著

　　．你該怎樣活著

　　．你如何活出該活出的生命

?

　　本書清楚的解答了這些問題

　　並引領我們享受豐盛的生命

　　活出精彩的人生

?

第一課 認識生命教育6

第一節、思考探索何為生命12

第二節、瞭解生命教育的內涵14

第三節、認識生命教育的緣起背景18

★ 問題與討論22



第二課　哲學與人生26

第一節、認識哲學的意涵與功能30

第二節、認識人生的根本議題41

★ 問題與討論52



第三課 人格統整與靈性發展56

第一節、人格統整的內涵63

第二節、靈性發展的內涵69

第三節、邁向知行合一與靈性發展的途徑74

★ 問題與討論78



第四課 信仰與人生82

第一節、思考及探索宗教信仰的緣起86

第二節、理解宗教信仰的意涵89

第三節、能分辨及判斷正信與迷信的宗教態度95

★ 問題與討論102



第五課 道德思考與抉擇106

第一節、道德判斷的意涵和種類111

第二節、判斷道德時應考慮的因素117

第三節、道德規範與道德判斷的關係124

★ 問題與討論126



第六課、性與婚姻的基本倫理130

第一節、認識人性與性的意義140

第二節、探索性與愛的基本倫理原則141

第三節、明瞭婚姻的目的及其倫理意涵146

★ 問題與討論150



第七課 生命倫理與科技倫理154

第一節、認識生命倫理及科技倫理的意涵及其重要性161

第二節、認識生命與科技倫理的基本原則163

第三節、探討人的生命尊嚴與道德地位168

★ 問題與討論175



第八課　生死尊嚴178

第一節、培養對自然萬物的生死關懷183

第二節、探討死亡和生命的關係185

第三節、了解生死關懷的理念與實踐191

第四節、臨終關懷與安寧療護196

★ 問題與討論202

前言



　　1.本書依據教育部民國九十七年一月二十四日發布，《普通高級中學選修科目「生命教育」課程綱要》編寫而成。



　　2.本書全一冊，不僅適用高中生命教育課程，亦適用於大學通識課程。



　　3.本書編輯小組網羅「生命教育」相關學科專家學者、課程專家、高中教師組成，定期集會，廣泛密集的交換意見，研擬本課程所依循的指導原則：「在生命價值方面，深植尊重生命與全球永續發展之觀念。」並且符合課程標準，滿足教師與學生教與學之需求。



　　4.本書內容強調各學科相互關連性與應用性，並且適度融入相關科目教材之編選，以期學生能習得統整性的知識能力。



　　5.本書內容與學生之生活經驗作適度的聯結，並善用網路資源，以提高學習興趣及知識的可應用性。



　　6.本書之編選旨在讓學生習得運用知識解決問題之能力，避免零碎的知識材料。



　　7.本書為因應學校地區特性、學生特質與需求，教師手冊之編纂，特增闢相關教學資源，以供教師選擇合適的教材，彈性運用，以達成教學目標。



　　8.本書編輯小組學識有限，編寫時曾參考國內外相關專門書刊網站，且經多次校訂，但恐難免有疏漏之誤，尚祈各界先進惠予指正。