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推薦序

●「淡江人」無論走到哪，說的永遠都是「淡江話」！　文�淡江中學校長劉建政

　　某天早晨，當我正漫步校園中，迎面而來的懷恩老師熱情地向我打了聲招呼。然後對我說：「老師，我寫了一本關於我在淡江當老師的書，您一定要看看，然後幫我寫推薦序喔！」聽到的當下，我發出了「喔！」的驚嘆聲。沒想到這個平常看起來酷酷的「數學老師」，竟然還會寫文章？甚至還出書？身為淡江的大家長，很榮幸且開心能幫這個忙，也在一邊閱讀的同時，一邊回憶起我在淡江的故事……

　　當我開始翻閱懷恩老師這本書時，腦海中第一個浮現的人，就是對我而言亦師亦父的故陳泗治校長。從民國五十三年踏進淡江讀書開始算起，除了當兵那兩年以外，其餘時間我都待在學校。連讀大學，我都還在母校擔任宿舍的舍監。淡江對我而言不只是個家，更是個見證我生命成長與改變的地方。

　　懷恩老師曾是我的學生，他的爸爸是我淡江中學的學長兼同事。從懷恩老師小時候就常看到他在校園內穿梭玩耍，在他還是學生時，我記得他是個成績不錯，愛開玩笑，然後不太正經的學生（跟他爸一樣）。沒想到轉眼間，畢業後，他也回到母校教書。那是份薪火相傳的感動，那是份同為淡江人所擁有的特殊情感。

　　這年頭要取得教師證，當上老師並不困難。但要當一個「好老師」卻不容易。全心全意地付出，當下不一定看得到學生改變，甚至可能傷痕累累，但從懷恩老師所分享那一篇又一篇的生命故事中，我們可以知道：老師真心的付出，絕不會因為空間的轉換、時間的沖淡以及師生的分離而有所改變。

　　時至今日，當老一輩的淡江人聚在一起談天說地話當年的時候，我們一定會聊起，那位讓我們又愛又怕的陳泗治校長。當時年輕稚嫩的我們還無法深刻地體會，老師努力與付出的背後，原來有那麼多的關懷與愛。直到我們自己也成為老師，我們才真正地明白，那些曾經奉獻的心力與精神，一定會在學生的心裡，留下無法抹滅的感動與回憶。

　　或許當一個「好老師」最可貴的地方，就是永遠不放棄任何一個學生。

　　盼望這本書所傳遞的信念，能感動淡江的每一位老師。

　　盼望這本書所分享的故事，能改變淡江的每一位學生。

　　更盼望每一個淡江人，都能力行實踐我們的校訓「愛與服務」。無論走到哪，都充分展現我們淡江人獨有的氣質與淡江味。貢獻社會，榮神益人！

● 盡心盡力，出類拔萃　文�輔仁大學師資培育中心主任林偉人

　　這是一本有關「相信」的書藉。如果您相信「相信」這件事，那應該看看本書；如果您不相信「相信」這件事，那更應看看本書。

　　本書可歌可泣、扣人心弦、驚心動魄、情文並茂、擲地有聲、引人入勝、精妙絕倫、韻味無窮、精彩紛呈、百看不厭、字字珠璣、鞭辟入裡，實為傳世之作（有沒有這麼誇張？），當今世上、古往今來，其地位大概僅次於《論語》及偉人傳記（這本等我老了會寫）。

　　個人忝為作者黃懷恩老師在輔大修習教育學程時的導師，承懷恩老師看得起（還好當時對導師班學生還不錯），邀請我為其大作作序，並老早將其嘔心瀝血之作供我先讀為快，然個人卻拖延數月方才提筆，主要是書中竟對輔大師培中心及本人隻字未提（撿恨啦）！啊不是啦！是本書實在太複雜，很難將其歸類，實在超過本人的理解程度，這個序嘛實在難以下筆。

　　本書的文體可以說是記敘文，因為它記載了懷恩老師及其父親兩代淡江人的熱血故事，以及對淡江中學學生的付出；也可以說它是抒情文體，因為書中的許多小故事，充滿了情感，讀來不禁讓人紅了眼眶；也可以將它歸為論說文，因為懷恩老師在書中論述了許多他對學生、對教育的想法，實在理闢義精；也不妨將其視為應用文，因為書中懷恩老師及其亦身為教師的父母的許多作法，實可供現場老師在班級經營中應用。

　　若論本書為詩歌也行，因為書中提及許多聖歌及懷恩老師所作歌曲（實在多才多藝，真的很接近「偉人」了）；若視本書為散文也對，懷恩老師像是面對朋友閒話家常，行雲流水般地敘述著心路歷程；但若說本書為小說也是，書中許多有關懷恩老師及其學生有趣、令人噴飯的故事，好笑到像是懷恩老師在唬爛，這不是小說，什麼才是小說？而若說本書為戲劇，應該也沒人反對，書中充滿了師生的對話及讓人如歷在目的畫面與情節，讓本書高潮迭起如戲劇。

　　太複雜、太複雜，本書實在太複雜了！本想以拖待變，也順便考驗一下懷恩老師，看他會不會不來催交作業，孰不知到底是情愛的糾葛，命運的糾纏，金錢的誘惑，還是利益的衝突（讓我們繼續看下去），竟然寒假人遠在阿拉斯加，都可以遇到懷恩老師教會的教友，兩人聊起懷恩老師對教學及學生的用心，再度燃起了我缺交作業的罪惡感，心想不為自己如此優異的學生作序實天地難容、愧為偉人啊！再者，懷恩老師在書中表明要成為GTN：「G」rea「T」ma「N」，不就是視我為偶像嗎？我又怎可不為我的粉絲作序呢？（懷恩老師在書中將GTN誤植為：「G」reat 「T」eacher Huang Huai E「N」了）

　　輔仁大學師資培育中心以「盡心盡力，出類拔萃」為精神，師生共同自我要求不論對人、對事都應盡心盡力、追求卓越。書中的點點滴滴，均顯露了懷恩老師在信仰的支持下，以基督的愛及服務的精神為基礎，充分實踐了輔大師培中心「盡心盡力，出類拔萃」的精神。我想我可以輔大師培中心主任的名義說：「懷恩，好樣的！你沒有愧對輔大教育學程的結業證書。」

　　我想懷恩老師已經立下了難以超越的「懷恩障礙」，他對學生的付出與奉獻以及對學生的改變，永遠和學生站在一起、永遠把學生的需要擺在自己前面，用愛感動學生，在在都「讓老師變得很難當」。

　　「相信」｜｜這個本書的主軸，懷恩老師在書中闡述如何相信學生，以及如何讓學生相信老師、讓家長相信老師。在這個充滿不信任的年代，懷恩老師對「相信」信念的堅持與落實，著實令人感動。的確，教師如果能相信學生、培養學生負責任的精神；學生能夠相信老師，放心地隨老師前進，如此，師生關係、班級氣氛一定大不同。教師如能讓家長相信，家長也願意相信老師，如此正向的親師關係，亦必定對學生有利。我也「相信」懷恩老師一門忠烈（父、母、妻子均為教師），當其找到了「夢開始的地方」，接下來必定會讓「夢想起飛」。

●真理大學校長? 林文昌

　　懷恩老師用輕快、幽默和流暢的筆調，將自己多年來從事教育的心路歷程娓娓道來。他勇敢、積極、樂觀的面對問題與困境，並且堅守因材施教的理念與永不放棄的精神，充分展現出教育工作者的熱情、智慧與信心，十分值得我們細細閱讀與品味。

●台灣教會公報社社長? 陳祐陞牧師

　　看完懷恩老師的大作，時光彷彿逆轉回到四十多年前，我也曾是位「淡江人」，在那歷史悠久的美麗校園中，擁有一段充滿歡笑淚水的青春歲月。很慶幸四十多年後的現在，學校中依然有一位敢用「生命」與「愛」來相信且陪伴學生的老師，加油！懷恩！繼續堅持下去。

●演員? 楊祐寧

　　一直很喜歡看懷恩寫給他學生的東西，因為他總用最真實的情感愛著他的學生。在這條路上，他曾被學生罵過、傷害過、背叛過，卻也同時被學生們愛著、尊敬著。他總是告訴自己：「不要放棄！」在他與學生們的關係裡，雖然時有失望，但他卻選擇永遠「相信」。我知道他會一直充滿盼望，因為他知道他對學生們的責任，是一份永遠不變的承諾。

●漫畫家? 輔大猴

　　「老師」是我認為世界上唯一即使有資格，也不保證你有能力勝任的職業，畢竟任重而道遠。懷恩是我的大學同學，每每看到他的教育熱誠和對學生的關心，都令我感到溫暖，若是我求學時期也遇到這樣的老師，今天的我會不會更不一樣？現在他將成長的過程娓娓道來，把對教育的這份愛轉化為文字，讓我更加尊敬「老師」這個職業，也讓我相信只要有這樣的師者存在，孩子的未來不會如想像中的黯淡。

作者序

有些人，在心底，從來沒忘記！

　　寫完書的那個晚上，我和如珊坐在家裡的餐桌前，我望著那疊剛從印表機列印出來熱騰騰的草稿，對如珊說：「妳知道嗎？我現在最想做的事，就是把這本書拿給媽媽看。」

　　「但我有時候又想：如果媽媽還在，我是不是就寫不出這本書？」

　　這個問題我問了自己無數次，腦海中也彩排了無數次，我把書拿給媽媽的場景。但不管我問了自己多少次，不管我再怎麼有想像力，我永遠都無法知道，媽媽拿到書的當下，她會對我說些什麼？

　　我猜，她會微笑。

　　我猜，她會說：「我以你為榮。」

　　爸爸曾告訴我，從學生對自己的稱呼，就能知道我們和學生的關係。如果學生叫我：「懷恩老師。」那他可能是個知道有我這位老師的學生。如果學生叫我：「數學老師。」不用懷疑，我一定是他的科任老師。如果學生向旁邊的人介紹我：「這是『阮老師』。」不必解釋，我不只是他老師，還是他「導師」。

　　從稱呼的方式便能感受到情感緊密的程度。我喜歡當導師，因為導師真實地參與了學生的生活，並透過這些過程，一點一滴地改變學生的生命。我把擔任導師這些年來，和學生相處時很多刻骨銘心的故事，用文字記錄當下的感動，更希望這樣的感動能傳遞給更多人。

　　我希望這本書能像小說一樣吸引人閱讀，有趣的地方讓人哈哈大笑，感人的地方讓人熱淚盈眶，並在這樣的情緒起伏間，明白我想要傳達的「愛」與「相信」。 ?

　　我希望每個讀過這本書的「學生」，都能了解老師是如何熱血地努力，進而因為明白老師的用心，決定「相信」老師。

　　我希望每個讀過這本書的「家長」，都能跨越現今社會所形塑出「老師、家長的對立氛圍」，成為永遠「相信」老師的後盾。

　　我更希望藉由這些故事的分享，能讓剛踏進教育圈的新手教師，或是受過傷、挫折過的老鳥教師，回想起當老師的初衷並重燃熱情。

　　若我們問自己：「求學生涯中，最懷念的老師是誰？」我猜大部分的人都不會說，是那個數學教得很棒，或是英文教得很好的老師。而是記得，那個曾經在我們悲傷時給予安慰，挫折時加油勉勵，犯錯時永遠原諒的老師。

　　我清楚明白我不過是茫茫人海中的一位素人教師。我不像許多出書的老師擁有顯赫的得獎紀錄、豐功偉業，甚或拿過師鐸獎、SUPER老師、POWER老師等等的肯定。然而書裡的這些故事，都曾真實地發生在我的生命中，當下我並沒有讓這些孩子們知道：他們的成長與改變，帶給我多麼大的感動。我只是單純地憑著一股熱情，不斷地把感動記錄下來。

　　曾聽人說：「有時候老師的一句話，很可能會改變學生的一生。」

　　殊不知學生的一個改變，也會讓老師感動一輩子。

　　寫書的過程中，我翻閱了無數次過去寫給孩子們的班刊，瀏覽過無數次和他們相處時的照片和影片。那些眼神和臉龐深深地烙印在我心底，或許，我只是他們生命中的一位過客，但我真誠地把每一位學生都當作自己的「家人」。

　　日後，當我重新翻閱這一篇又一篇的生命故事時，我會想起：曾有一群名為「學生」的家人，和我一起用生命見證了「相信」的感動。

　　我很喜歡范瑋琪《悄悄告訴你》中的一句歌詞：「有些人，在心底，從來沒忘記！」是的！我引以為傲的學生們，你們永遠在我心底，從來沒忘記！