孩子的故事，孩子說故事時透露出來的東西，有什麼意義呢？如何去瞭解呢？我們通常比較強調的是提供給孩子故事，卻忽略了孩子也是個創作的主體。如果故事是組織經瞼的典式，是表現感覺、情緒、希望、夢想、恐懼等等的藝術，那麼他們需要練習，他們需要過那種生活，我們很少提供這種機會，這本書不只提醒我們應該這麼做，而且告訴我們要怎麼做。
我們所說的故事，和我們所聽過的故事，會決定我們是什麼樣的人。這些故事把我們的經驗實體化，帶領我們超越生活中的限制─到過去、未來，或者想像的世界。
如果孩子們生活在一個沒有故事的世界，他們永遠都不可能獲得完整的識字能力。從說出第一個字到成為一個複雜、有時勢切的敘事者，1至8歲的孩子走的是一條很特殊的路。
這本書是孩子說的故事的故事。孩子如何學會說故事？說故事對年幼的孩子來說有什麼作用？他們的故事有什麼意義，如何被串聯起來？孩子到了8、9歲的時候，可能己經失去說故事或重述經驗的充沛活力。為什麼這種情形如此普遍？應該如何預防？....。
