流行的勸告之一是要我們去做小孩的朋友。流行的勸告之二是要我們與孩子一同學習。我相信，裴利這一本書的出現，會為我們的社會帶來第三種流行的力告，那就是：向小孩學習，做小孩認真而專注的學生。……如果我們接受了那些理念與摯度，認真去預備、實施，而且反省，便有可能成就高貴的教學事業；如果我們只在那流行的口號中搖旗吶喊，與小孩相處時，手中拿的卻仍是指揮與責打的教鞭，而不是做觀察記錄、書寫談話與反省歷程的筆，我們的吶喊乃是危險衝動的警訊。

要是有人要我為自己最佳的教學過程舉個例子，我可能會告訴他們傑生和那隻豬媽媽。豬媽媽是凱婷的一個故事裏的，而傑生是一個男孩子。他每天都告訴我們，他的直升機壞掉了。

「來聽凱婷的故事，」我叫喚傑生。「這一隻豬媽媽做的一些事，使我想到你。」

他往故事桌走過來，用嘴巴吹著他的螺旋槳。用嘴巴吹他的螺旋槳，是他修理直升機的方法之一，他有許多修理直升機的方法，我讀出凱婷剛剛講而我記錄下來的故事。

有三隻小豬，豬媽媽也在那裏。然後啊，狼把磚塊做的屋子吹垮，然後，豬媽媽把屋子又蓋起來。

「這使我想起你修理直升機的方法。」我說。傑生和凱婷相視微笑。這距離我想要看到的境界，又靠近一步了。我一直想要將這個幼兒學校裏發生的每一件事，都拉上關係，串聯起來....。