三版序
學者有云：「大學教育不在於知識本體的完成，而在於把握一生追求智慧的方法。」這句話並非否定專業知識不重要，而是在強調智慧的重要性，有智慧才能夠判斷是非、分析義利之間的利害關係，小能修身齊家、大則治國利民。
會計在不同的專業領域中，例如對財務報表的診斷與分析、對各種決策的評估與判斷，都有各種技巧方法，得以幫助我們分析關鍵、排除困難，甚至於我們所面對的生活問題、社會問題都可以運用這些方法來幫忙解決，這就是智慧的運用。
對中國的服貿協議究竟好或不好，有智慧的人會如何分析與解決呢？就會計交易的觀點看，交易(協議)會成立，一定是雙方對交換內容的價值認同相等(不含談判者個人利益)才會交換，這種價值認同在國際交易上，絕對要花很多時間去談判才會趨於一致。以此看服貿：
一、我們對自己的犧牲有沒有做好評估，金額大約是多少？
二、我們的利益大約是多少？
三、獲利的產業應該補貼多少給損失的產業(透過政府的運作)？
四、運用甚麼方法輔導與補助受衝擊的產業？
五、做好以上初步評估，必須再透過多次公聽會然後再做細部評估。
六、有細部的評估資料才能知己知彼去談判。
七、談判過程為避免談判者個人利益必須要有監督機制，監督機制建立了嗎？
八、協議簽訂之前必須經過立法院審議通過。
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以上只是筆者個人對服貿的粗淺意見，不見得成熟。但是一個成熟有為的政府，應該做得比上列程序更好、更仔細不是嗎？政府各單位有各式各樣的專業人才，相信如果不是因為「位置決定腦袋」，應該能夠發揮智慧解決問題，簡單而言，沒有智慧就無法勝任重要職位，有智慧還要不眷戀職位才能發揮所長啊！
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回歸教育的本質，學習智慧的方法之外，還要培養高尚的人格，否則有智慧的人只有利益無視員工、甚至為非作歹、掏空企業，那將失去教育的意義！所以十年樹木、百年樹人，沒有把人教好，那真是教育的過錯，教師要慚愧！教育部要悔過！政府要檢討！
最後，希望各位同學能夠快樂學習，學懂會計的專業，用智慧點燃人生的光明，這個國家社會需要有為的年輕人，你們能夠也願意努力、奮鬥、創造新天地。生命像大自然一般有雷電風雨、寒冬酷暑，卻也有風和日麗、鳥語花香。希望我們得以在困苦裡因為磨練而成長，也能夠在安適中因為心寬而豁達。
盧文隆? 於103年4月15日
