前言
廣東某幼稚園在外戶展示了一幅奪目的海報：「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切」。
閱讀後我有點動容，亦有點不解。孩子是我們的下一代，但我們不能把全部精力傾注在孩子身上，畢竟現在不是由孩子負責一個社會的運作，精壯的成年人應該只把部分精力和資源投放在他們身上。「有教無類」是一個概念，但我們亦要因材施教，若要給每一位中國孩子提供相同的教育，難免對某些孩子過嚴，令他們難受；對某些孩子則太寬鬆，亦讓他們難受。
很難有一個教育的過程或課程，是完全適合一切孩子的。不可能要求每一個孩子均精通多國語言，入水能游、出水能跳，甚或飛簷走壁。我們不能為孩子安排一切，我們更不能滿足孩子的一切要求。
從事資優教育多年，不少家長問我應如何培育他們的孩子。坦白說，當我初為人父，亦有點不知所措。個人的經驗是可以累積的，但最重要的是把國家社稷的經驗累積起來。不能與時並進，亦不能因時移世易而任由群體凝聚的知識隨時光消逝，讓集體經驗和智慧消失於無形的時間洪流裡。
我有幸能在英國修讀並考取博士學位，曾走訪世界三十多個國家，足跡總算遍及五大洲；中國有遼闊的國土，我亦因公務或旅遊而到過不少大城小鎮。中國改革開放後，國民的健康水平提升了、生活水平提升了、每天所攝取的能量增加了、大學的學額增加了，研究生的名額更是以驚人的速度飆升。中國人天賦不錯，有才華的孩子多得很，不少更是天生異稟，是資優生，甚至是天才。但我亦曾碰到不少有才華的孩子因缺乏後天培育，只有課堂上的硬知識，接觸文化不多，思維及發展受到局限，欠缺軟知識和技巧。
《資優教育A-Z》是我的個人感受和經歷，以英文字母排列出來，以散文形式寫下，但刻意包含培育資優兒童所應有的條件和規範，是為了資優兒童的家長和從事資優教育的工作者而寫的，希望能激發他們成為資優兒童的啟蒙者、師父和導師。
為此，數十篇短文裡包含了多個國家、中國多個省市、自治區和特別行政區的風物，亦滲入了百多位中外歷史名人及多場戰爭的事跡，只盼能啟發資優兒童掌握通識文化，把知識、思維和人生巧妙地融合起來，如金蘋果放在銀盤上，千里江山萬里征途，前程錦繡。
感謝我的父母，對我生而有教；感謝太太和兒子給我無限的支持和啟示。
感謝方富成先生為此書擔任形象顧問並設計封面；盧思敏醫生譔寫醫療及音樂部分，她是一位出色的醫生和琵琶音樂家；馮鄺綺詩女士和陳頌恩先生賜稿，他們是實幹的教育家；梁思慧女士撰寫〈Nutrition營養〉一文，她是專業營養師；何瑞珍女士細心的資料搜集及檔案整理，並在校對上提出寶貴意見；AvaLam、陳玉燕女士和劉語絲女士給我刪改原文；EvaLo擴闊了我對管理學的認知，並撰寫〈Leadership領導才能〉一文；尹志強先生對我的鼓勵和信任；李薇女士，她是我的左右手；曾贊安博士、梁世京先生、沈德強先生和李治中先生把我帶進廣闊的農業網絡。
最後，要多謝陳玉成。他天賦不高，但總有點勤力和牛力，他戰勝了懶惰的舊我，還要再勝。
「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」
陳玉成
