推薦文?? ?



「碰撞」而來的快樂　著名書籍設計師 朱贏椿



　　看到《跑跑鎮》的出版，令人快慰。這是一個從創意出發的作品—物與物的大碰撞，誕生了「新」事物，想法很新穎。



　　這樣一個新鮮的創意是「觸發媒介」，它觸動孩子們將兩個不相干的事物聯繫起來，比如小貓和小鷹、仙人掌和小魚，由此形成想像的思維慣性，可以不斷的拓展下去，發展出更多想像不到的東西。我欣賞這本書，「碰撞」的創意提供給孩子一種新的思維方式，能夠引起好奇心，啟動豐富的聯想，吸引他們參與到圖畫書的閱讀中。我想，這本書為孩子帶來思考的拓展性和開闊性，可能是我們成人難以企及的。



　　另外可貴的一點在於這本書有很好的主旨，就是「純粹的快樂」，這是孩子們很喜歡的。它摒棄了傳統常見的敘事、抒情類圖畫書的創作套路，不講任何高深的東西，比如人生哲理、情感和思想等，而純粹的將主旨對準了圖畫書中的「玩」和「快樂」，我覺得這是它最本質的東西。它也沒有將大人們賦予圖畫書的感化、教育等意義施加給孩子，卻始終只扣緊這個「快樂」的主旨，讓孩子享受一種純粹、沒有負累感的快樂。而從形式來看，畫者採用的繪畫語言雖是稚拙的簡筆畫，但巧妙利用大面積色塊進行統一，畫面簡潔卻有視覺衝擊力。富有躍動感的節奏，帶給孩子輕鬆的閱讀感受。



　　有了難得的「創意參與」和「純粹的快樂」，我覺得這是一本能夠讓孩子反覆閱讀的書，因為我翻到最後還有些意猶未盡。我覺得一本書的結尾並不代表一本書的結束，這本書帶給我的啟發讓我想像中的結尾還在更遠的地方，嘩啦一下帶來衝撞，特別有爆發力。



　　閱讀這本書的孩子，你能想到更遠處的「碰撞」嗎？



作者的話



碰撞的種子　文╱亞東



　　說起「跑跑鎮」，我會想到兒子奇奇。



　　三歲的時候，他想出了一個遊戲：伸出兩個食指，相對慢慢靠近，待指尖相碰的瞬間──Bang！猛的把兩手伸展開，做爆炸狀。我們指尖碰指尖，指尖碰鼻尖，指尖碰耳垂，鼻尖碰鼻尖──Bang！



　　遊戲結束，故事也就自然而然浮現在我的腦子裡了。直到後來動筆寫，我才發現原子「碰撞」成分子，分子「碰撞」成胺基酸、蛋白質，進而成細胞，細胞碰撞成各種生命；「日」和「月」碰撞成「明」，「小」和「大」碰撞成「尖」；斯芬克斯獅身人面像，牛魔王的牛頭人身；萊特兄弟用風箏和螺旋槳碰撞出的飛機……。生物進化抑或人類文明，神話傳說抑或科學發現，好像到處都有「碰撞」，連發明專利也有專門針對這種碰撞式的組合發明，



　　根據統計，組合型成果約占全部發明的百分之六十至七十呢。



　　原來，世界是碰撞出來的。



　　願這本書能把「碰撞」這顆小種子種在孩子們的心田，伴著他們成長而發芽、開花、結果，碰撞出更新奇、更美好的事物來。



繪者的話



我和亞東的「碰撞?　文╱麥克小奎



　　和亞東初識，是2010年9月。他在網上尋求畫者合作，發了一堆故事給我，但因故事有些囉嗦，這次並未合作



　　成。一年後，2011年6月，他聯繫我，並發來了有趣又溫暖的小故事。我一下子就喜歡上了。於是我迅速畫了四五個小故事，可是投稿後沒下文，我們只能暫停合作。



　　又過了兩年，亞東第三次「轟炸」我，這次的合作就是呈現在大家眼前的這本《跑跑鎮》。



　　如今回想，亞東真是一個擁有著極其「強悍」信念的人啊！寫漫畫故事不順，他就改寫圖畫書故事；圖畫書故事又不順，他就鑽研童話故事……我一邊在畫著《跑跑鎮》這個故事，一邊想著，什麼時候才能和這個「強悍」的傢伙見個面呢？



　　2013年12月，第四屆信誼圖畫書獎頒獎典禮上，我們終於相見了！我們在典禮的獲獎者感言中，都激動的說了很多，以至於評審梅子涵老師說：「剛剛那兩位得獎者，像兩個說相聲的！」這就是我和亞東。我努力扮演的是冷靜、沉著的「學術派」；亞東演的則是激情、活力的「激情派」。梅老師的點評，想來是在表揚我倆表現得還不錯。



　　《跑跑鎮》的創作，正是這樣一次次鍥而不捨的「碰撞」結果──我們和內心碰撞，撞出有真情的好故事；我們和讀者碰撞，得到呼應和回饋；我們與一切能夠實現想法的機會碰撞，收穫果實，得到進步。



　　而一切的「碰撞」，都是辛苦又浪漫的存在。