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華德福教育之父:魯道夫•施泰納

華德福教育之父:魯道夫•施泰納

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9789861916361
克裡斯托夫•林登貝格
蔡慈皙
心理
2014年12月01日
87.00  元
HK$ 82.65
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ISBN:9789861916361
  • 叢書系列:幼兒課程與教學
  • 規格:平裝 / 240頁 / 25k正
    幼兒課程與教學


  • 社會科學 > 教育 > 概論











      魯道夫•施泰納於1919年實踐的教育藝術,即一般所知的「華德福教育」,是他畢生豐碩的成就之一,而且百年後仍可作為指引我們的方針。正如治療教育、醫學、生物動力農業、經濟學、藝術與優律司美等其他領域,華德福教育因人智學才能理解更深。自19世紀末以來,魯道夫•施泰納因應現代意識首次以德語說出人智學,使其成為通用且可研究的認知途徑。胸襟寬大和嚴謹同屬作為靈性科學的人智學之特質。在現今日益複雜的世界情勢下,魯道夫•施泰納相當冒險卻全然自抉地奉獻了畢生所有的心力以實踐她。魯道夫•施泰納的傳記提供了豐富的研究素材,以便讀者能理解,人智學的精髓是如何為了人本身的個別工作而真實地賦予超越任何獨斷主義的不同脈動。





    發展歷程之初

     童年及青少年時期

     維也納時期1879∼1890

     內在發展



    朝向自由的人類學



    過渡期


     在柏林的紛紛擾擾中

     世紀之交

     邁向神智學之路



    從神智學到人智學

     拓展認知途徑的步驟

     成立德意志神智學協會

     脫離神智學協會

     藝術刺激

     作為人之智識的人智學



    人智學實務推動

     社會有機體的三元性

     自由華德福學校

     醫學



    晚年歲月





    譯者序



      華德福教育體系在台灣的教育界享有其特殊的聲譽與地位,然而一般人如我,對該教育體系的認識其實相當有限,特別是華德福的創始人魯道夫•施泰納。



      施泰納自小在物資貧乏的環境下成長,因此能心無旁騖地遨遊在遼闊的學術探究之中是他所熱愛。他終其一生探究生命深層的內涵與提升之道,特殊的超感官經驗和求學歷程為他人智學的思想發展種下苗芽,並透過學術與藝文的追求豐其羽翼。



      關於施泰納生平的資料相當有限,這本傳記試圖從這些有限的資料中,歸結其思想發展歷程,摘錄許多他個人特有的哲理語錄,這對一位對施泰納思想一無所知的譯者來說,要翻譯這些摘錄經常會遇到理解上的障礙。在此要非常感謝Astrid Schr?ter女士所提供的協助,才能完成這本書的翻譯。文中的專有名詞係採用「魯道夫•施泰納華文編輯小組」所列辭彙表。另為避免個人主觀的詮釋,譯文盡可能貼緊原文,但仍有理解不周的地方,還請不吝賜教。



    蔡慈皙




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