《通識生活日語》乃針對一般大學通識課程之非日語系學生所設計的初級日語，依上下學期共分上下兩冊，每冊各包含十課內容，共計有二十課。筆者以嘉義大學修習通識日語之大學生為對象，進行需求分析(needs-analysis)，根據需求分析的結果來編製此課程內容，其內容主要圍繞在日常生活會話、日本社會文化的介紹、日本旅遊實務及就業與留學相關資訊的取得上。除此之外，每冊內容也融入了日語學習策略的介紹與練習，希望藉此來訓練學生能適切地選擇學習方法，培養其自律學習(learning autonomy)或自我調整學習(self-regulated learning)的能力。



　　《通識生活日語》上冊共有十課，前六課主要集中在日語文字的結構、清音、濁音、半濁音、拗音、促音和長音以及母音無聲化、音節與音便等基礎知識的解說上。另外，為了配合上述的學習課題，每課皆羅列相關的單字，以利學生自主學習，藉此來強化其學習成效，同時也透過日本社會文化的介紹來引起或維持學生日語學習的動機。後四課主要以日語文法教學為基調，同時融入台灣大學生的日常生活文化或日本觀光等要素，每課提供三到四個日語會話場面讓學生練習日語之外，也詳細羅列了課文中出現的文型。學生可根據文型的說明，在練習題上進行自我練習，並了解日本食衣住行等各種文化。最後，課文中所出現的時間單位、數字、數量詞和中國姓氏的日語唸法等，以參考資料的方式列表於後。



　　同樣地，《通識生活日語》下冊也有十課，其編排方式與上冊雷同，它包含了單字、文型、會話、文型解說、自我練習和日本社會文化介紹等面向。日語文型主要包含了形容詞和動詞的語尾變化之說明及句型練習，而會話場面主要集中在日常生活和日本旅遊實務上。至於日本社會文化的介紹，主要圍繞在日本過年、錢湯、拉麵文化、寺廟以及留學就業資訊的提供上。有關形容詞和動詞語尾變化，筆者將之羅列在參考資料中。