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生存日本語初級文法:132個核心學習目標,N5、N4重要表現600句

生存日本語初級文法:132個核心學習目標,N5、N4重要表現600句

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9789862484753
羅濟立
EZ叢書館
2015年6月03日
100.00  元
HK$ 85
省下 $15
 
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ISBN:9789862484753
  • 叢書系列:EZ Japan 教材
  • 規格:平裝 / 232頁 / 16k
    EZ Japan 教材


  • 語言學習 > 日本語 > 文法/句型


















    有九成五的日語學習者背完50音就無法繼續學下去,

    原因在於文法比想像中的複雜、難懂

    如果你已下定決心要學好,請鄙棄點到為止的學習教材

    面對語言結構迥然不同的日本語,只有台灣人才了解台灣人學習盲點

    九州大學日本語教育講座博士──羅濟立老師,教你搞懂日本語文法訣竅





    前言

    學習地圖

    ?

    Lesson 01 敬體的靜態述語句

    學習目標001 名詞述語肯定句

    學習目標002 名詞述語否定句

    學習目標003 ?形容詞述語肯定句

    學習目標004 ?形容詞述語否定句

    學習目標005?形容詞述語肯定句

    學習目標006 ?形容詞述語否定句

    學習目標007疑問句的助詞「?」

    學習目標008語尾助詞「?」「?」

    ?

    Lesson 02 名詞、?形容詞、?形容詞的基本接續形態

    學習目標009名詞+名詞

    學習目標010名詞的連接形

    學習目標011?形容詞+名詞

    學習目標012?形容詞的連接形

    學習目標013?形容詞+名詞

    學習目標014?形容詞的連接形

    ?

    Lesson 03 存在句「A?(?)B??? / ??」

    學習目標015存在句的肯定形

    學習目標016存在句的否定形

    ?

    Lesson 04 場所的三種格助詞 「? / ? / ?」


    學習目標017人或物存在場所的「?」

    學習目標018動作移動或經過場所的「?」

    學習目標019動態動詞動作進行場所的「?」

    ?

    Lesson 05 格助詞「?」「?」「?」「??」的基本用法?


    學習目標020動作對象的「?」

    學習目標021事物回歸點的「?」

    學習目標022目的的「?」

    學習目標023動作或事件發生的時間「?」

    學習目標024理由原因的「?」

    學習目標025手段方法的「?」

    學習目標026材料的「?」

    學習目標027數量的「?」

    學習目標028與主體一起做動作之對象的「?」

    學習目標029時間、空間起點的「??」

    學習目標030原料的「??」

    ?

    Lesson 06 動詞的種類、活用、音便

    學習目標031 Ⅰ類動詞(五段活用動詞)

    學習目標032 Ⅱ類動詞(上一段、下一段活用動詞)

    學習目標033 Ⅲ類動詞(?行、?行變格活用動詞)

    學習目標034 六種活用形

    學習目標035 動詞活用的種類

    學習目標036 促音便

    學習目標037鼻音便

    學習目標038?音便

    ?

    Lesson 07 動詞的時制

    學習目標039 敘述現在或未來所發生的事情

    學習目標040說明手續或使用方法

    學習目標041敘述說話者現在的想法、感受

    學習目標042敘述真理、本質、現在的習慣或反覆進行的事情

    學習目標043敘述人、事物現在的狀態

    學習目標044敘述過去所發生的事情

    學習目標045敘述過去的習慣或反覆進行的事情

    學習目標046敘述人、事物的過去狀態

    學習目標047敘述說話者現在的生理狀態變化

    ?

    Lesson 08 說話者之決意、勸誘表現

    學習目標048說話者向對方傳達自己有做某動作的決意

    學習目標049 包括說話者和對方在內,表邀約或勸誘

    學習目標050 表委婉勸誘

    ?

    Lesson 09 有或沒有某經驗、經歷的表現

    學習目標051表曾經驗過

    學習目標052表不曾經驗過

    ?

    Lesson 10 動詞「?形」的基本用法

    學習目標053表附帶狀況

    學習目標054表動作的並列

    學習目標055表動作的依序發生

    學習目標056表方法、手段

    學習目標057表理由、原因

    ?

    Lesson 11 「完了」的補助動詞「∼V????」

    學習目標058強調動作的完了

    學習目標059強調動作的某種極致狀態

    學習目標060以遺憾的語氣敘述不期待的後果或無法挽回的狀況

    學習目標061表不由得、非出自於本意所造成的結果

    ?

    Lesson 12 動詞之持續態「∼V????」

    學習目標062表動作、作用的持續進行

    學習目標063表動作、作用結果的持續狀態

    學習目標064敘述現在的習慣,或者是現在反覆進行或持續中的事情

    學習目標065敘述現在的住處、所屬、職業等

    學習目標066表事物的性質狀態

    ?

    Lesson 13 動作、事件的「開始」「持續」「結束」表現

    學習目標067表某動作、事件的開始

    學習目標068表某動作、事件的開始

    學習目標069表某動作、事件在進行中

    學習目標070表某動作、事件在進行中

    學習目標071表某動作、事件的終了

    學習目標072表某動作、事件的終了

    ?

    Lesson 14 動詞的結果態「∼???」


    學習目標073「自動詞」與「他動詞」

    學習目標074 表動作結果的存續狀態

    學習目標075「他動詞+?????」和「自動詞+????」的異同

    學習目標076「∼?????」與備置態「∼?????」的異同

    ?

    Lesson 15 變化表現「??」「??」

    學習目標077表人或事物的狀態自主地發生變化,變成不同的狀態

    學習目標078表某人有意志地改變事物的狀態

    ?

    Lesson 16 動詞之遠向態「∼???」及近向態「∼???」

    學習目標079描述逐漸遠離發話位置的動作或事件

    學習目標080描述逐漸靠近發話位置的動作或事件

    學習目標081表其動詞所表示的事件,隨著時間的推移,不斷地反覆進行,或是不斷地往前展開

    學習目標082「∼V????」表狀況的變化,或是到目前為止動作作用持續地變化

    ?

    Lesson 17 希望、欲求表現「∼??」 「∼???」「∼???」「∼????」

    學習目標083表想要做某動作

    學習目標084表想要某物

    學習目標085表說話者以觀察者的立場敘述第三人稱想要做某動作

    學習目標086表說話者以觀察者的立場敘述第三人稱想要某物

    學習目標087表談話當時第三人稱正想要做某動作

    學習目標088表談話當時敘述第三人稱想要某物

    學習目標089表說話者希望自己以外的人做某動作

    ?

    Lesson 18 請求之表現「∼下??」

    學習目標090? N?下?? / N?下??????

    學習目標091 V?下?? / V?下??????

    學習目標092? V???下??/ V???下??????

    學習目標093 ?•?V 下??

    學習目標094? V??? / V?????

    學習目標095 V? / V???

    ?

    Lesson 19 授受表現「∼???」「∼???」「∼???」

    學習目標096授與者為主語,由裡往外給予

    學習目標097授與者為主語,由外往裡給予

    學習目標098收受者為主語時

    學習目標099以動作行為授與者為主語,由裡往外給予

    學習目標100以動作行為授與者為主語,由外往裡給予

    學習目標101以動作行為收受者為主語時

    ?

    Lesson 20 表示說話者判斷的表現 「????」「?思???」 「???????」

    學習目標102表主觀推量

    學習目標103表主觀推量、感想、意見

    學習目標104表對某事件之真偽、成立與否的主觀推量

    ?

    Lesson 21 「?」和「?」

    學習目標105表「主題」的「?」

    學習目標106表「對比」的「?」

    學習目標107表「中立敘述」的「?」

    學習目標108表「總記」的「?」

    學習目標109「舊情報?新情報」;「新情報?舊情報」

    學習目標110主節的主語用「?」,從屬節的主語用「?」

    學習目標111「N1?N2?∼」句型

    ?

    Lesson 22 可能表現

    學習目標112表身體上、技術上的能力

    學習目標113表狀況、規定上的可能

    學習目標114自發動詞本身含有「可能」含意時不用可能動詞

    ?

    Lesson 23 受身(被動)表現

    學習目標115直接受身

    學習目標116非情的受身,以無生物為主語,描述社會上的一般事實

    學習目標117間接受身,表受害或感到困擾

    學習目標118持有主的受身,以受到動作影響的人或物為主語,其身體的一部分、所有物、相關物受了某人動作的影響

    ?

    Lesson 24 使役表現、使役受身(被動)表現

    學習目標119強迫、強制某人(動物)做某事

    學習目標120表許可、允許某人做某事

    學習目標121引發、誘使某人的精神或心理活動

    學習目標122被某人強迫、強制做某事

    學習目標123因別人的行為而無法抑制某種情感

    ?

    Lesson 25 條件表現 「?」「(??)?」「??」「??」


    學習目標124描述兩個現象或事物之間必然的因果關係。

    學習目標125表順接的假定條件

    學習目標126描述兩種事件的同時或緊接著發生,以及發現某出乎意料的結果

    學習目標127表兩個現象或事物之間必然的因果關係。

    學習目標128表順接的假定條件

    學習目標129表尋求指示

    學習目標130承前項對方所說情況,後項歸結說話者的忠告、意志、請求等

    學習目標131表順接的假定條件

    學習目標132表某動作、作用實現之後

    ?

    綜合問題│解答




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