一、尋找一個受教的人

二、尋回自性本具的﹁信﹂德…

三、悟道．古書

四、崑山科大《大學國文選》序

五、「愛」的真諦、種類與層次

六、大學通識教育，應紮弟子規做人根基

七、疑懼年代裡「厚實穩定」的力量--懷念「和大怨」的楊明興校長

八、總統不是「恐龍」

九、弟子規--高中國文入手處

十、對腥羶「動新聞」說「不」

十一、電視台老闆的「愛」與「戒」

十二、《性別主流化教育研習營》--應用中文寫作實例

十三、崑大師生國文座談紀實--應用中文寫作實例二

十四、認識弟子規培福研習會--應用中文寫作實例三

十五、寫給慶彰老師的一封信--應用中文寫作實例四

十六、代賴清德市長草擬致詞稿--應用中文寫作實例五

十七、《應用文寫作研習》新聞稿--應用中文寫作實例六

十八、論說文文體概說

十九、以〈漂泊--掙扎--尋覓--歸屬〉的主軸架構，詮釋張系國《地》《笛》《紅孩兒》的義理世界