第一章　特殊學生的課程與教學之要素的認識（于曉平、張靖卿）

第二章　特殊教育課程綱要之發展與歷程與實務應用」（于曉平、張靖卿）

第三章　特殊教育學生教案之設計與撰寫（于曉平、張靖卿）

第四章　認知障礙學生—工作分析教學法及演示（楊蓓瑛）

第五章　認知障礙學生－直接教學模式及演示（張弘昌）

第六章　認知障礙學生－記憶教學法及演示（王麗卿）

第七章　認知障礙學生－合作學習教學法及演示（鄭靜瑩）

第八章　認知障礙學生閱讀理解策略－交互教學法及演示（王麗卿）

第九章　感官障礙學生－視覺障礙學生教材教法（鄭靜瑩）

第十章　視覺障礙學生教材教法（張弘昌、鄭靜瑩）

第十一章　聽覺障礙學生教材教法—聽語訓練篇（韓福榮、高明志）

第十二章　聽覺障礙學生教材教法—數學篇（高明志、韓福榮）

第十三章　重度障礙學生的生活自理能力與教學（黃志雄）

第十四章　重度障礙學生的溝通能力與教學（黃志雄）

第十五章　身心障礙學生課程的編選與評鑑（王欣宜、楊蓓瑛）

第十六章　身心障礙領域教學實務與實習（楊蓓瑛）