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我想做壞事!

我想做壞事!

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9789869211765
澤木耕太郎
黃惠綺
親子天下
2015年9月01日
90.00  元
HK$ 76.5
省下 $13.5
 
二樓書卷使用細則
詳情可參考『二樓書卷』使用細則





ISBN:9789869211765
  • 叢書系列:童書-繪本
  • 規格:精裝 / 28頁 / 19 x 23.8 cm / 普通級
    童書-繪本


  • 童書/青少年文學 > 圖畫書 > 生活教育


















    我家有個小搗蛋

    ——我好動,因為我好奇!

    圖畫書大師 賴馬 誠摯推薦





    譯者導讀?? ?



    淡定媽與小搗蛋的雲霄飛車

    文�?惠綺(日文繪本講師)




      如果小孩跟媽媽告白:「我想做壞事!」,媽媽一定回答說:「不行!」吧。



      看到這本書的書名與很有渲染力的封面,先是讓人懷疑:這不是繪本嗎?沒問題吧?



      翻看內容則是一頁比一頁讓人精神振奮,搖著頭笑到尾。



      小男孩想要做的壞事是什麼樣的事呢?原來就是抽衛生紙、吃飯時玩食物、破壞玩具、洗完澡光溜溜的在家裡飛奔或是到處塗鴉等等。一個做完後接著還不斷的晉級做更多更搗蛋的事。像是要搞到天翻地覆才罷休。但這位小男孩的媽媽,非常淡定的沒有生氣,只是重複的問他:好玩嗎?



      當然很好玩吧!



      小孩在成長中的各個階段,身體逐漸長大,精力愈來愈充沛,加上壓抑不了的好奇心,所以想要到處探索與冒險。調皮搗蛋在大人眼裡是負面行為,但小孩只是在玩,或是想吸引大人注意而已。



      為什麼書裡的小男孩覺得做那些事情是在使壞呢?



      是不是我們大人先貼禁止標籤在孩子眼裡覺得有趣的事情上,所以孩子有時候想要挑戰與突破呢?孩子是自我主張性高的個體,愛玩也是天性,輕鬆一點的態度面對他們的搗蛋,給他們機會在和順的氣氛下,玩到盡興後自己會想回去另一個世界。



      看到後面小男生自己收拾善後,把東西都恢復原狀,原以為這位媽媽用心良苦的放任式管教,終於得到回報,結果最後一頁讓讀者的心從安心落地又被拉起來:又要重頭來一次嗎?!



    封底頁小男生跟貓咪似乎在倒數著要開始惡作劇的眼神,讓人不禁莞爾。



      知名非小說類文學作家澤木耕太郎的第一本幼兒繪本,搭配動畫插畫家三角芳子奔放的拼貼式畫風,是一本節奏感十足,獻給辛苦育兒家長們的溫馨繪本。



    他不是壞,他是在做孩子該做的事情

    文�袁巧玲(國際行為分析師BCBA-D)




      「Relax, he is just being a kid!」這是一句老師對我說的話,當時我帶著三歲的兒子在美國的一個體能教室裡上課,Aidan在教室裡跑來跑去,不聽使喚,拿了老師的球就不放手,還到處追著其他的孩子,我心想:「在別人眼裡,兒子應該是個小惡魔吧!」我怕兒子搗亂次序,於是我走向前,嘗試制止他的搗蛋行為。



      沒想到老師的一句「He is just being a kid!」點醒了我,當時我問自己:「我是怎麼了?這不是我常常對其他父母說的一句話嗎?怎麼連我自己也忘記了?」



      其實我早期一直都在美國接受教育,自己專精的是兒童發展和兒童行為,也常常教育父母們,很多孩子的惱人行為是正常發展的必經路程,像是寶寶喜歡把手和物品往嘴裡放、抓媽媽的頭髮、把東西往地上丟、咬人或打人、什麼東西都可以當玩具、把房間弄得亂七八糟……等,這些都是一般家長很困擾,但卻又都是孩子在成長期會做的「正常事」。



      我回想自己在台灣養育Aidan的這段路程中,有很多的掙扎。雖然我深信自己的專業背景和教育理念,但是有時候還是會在文化的差異下被限制。在亞洲人的教育裡,孩子要守規矩、聽話、不搗蛋才是乖孩子,因此在這種環境下,我多少會受影響,也開始變得緊繃,以至於會開始要求Aidan要遵守環境給我們的「規範」。



      一隻彩色的兔子



      有一次,送Aidan去幼兒園上課的時候,我看到教室牆上掛滿了小朋友的勞作品,很明顯地這次勞作的主題是運用不同顏色的圓點貼紙,沿著老師印出的兔子輪廓,來貼出兔子的形狀。牆上的每一張圖,都是可愛的兔子,唯一只有一張圖,那隻兔子的輪廓只貼到一半,剩餘的彩色貼紙都貼在兔子的臉上。我走近一看,竟發現那是我兒子的作品,當下第一個想法就是:「天啊,怎麼只有他不照著老師的話去做,他是不是班上的問題學生啊!還虧我是兒童的行為專家,自己的兒子都沒辦法教好,真是糟糕啊!」



      Aidan放學回家後,我終於忍不住,於是問了他為什麼要這樣貼他的兔子,他認真地看著我說:「因為它是彩色的兔子啊!」我頓時覺得又再次的被點醒,他真的沒有錯,在他的世界裡,那是隻彩色的兔子。



      走進孩子的世界



      最近看了一本繪本,叫做:「我想做壞事」,讀給Aidan聽的時候,我們一起哈哈大笑,因為書中的每一件「壞事」Aidan都做過,但是當我們一同回憶時,沒有困擾,只有歡笑。這本書真是太經典了,它再次提醒我要以孩子的角度去看世界,那些所謂的壞事其實並不是「壞事」,他們只是在做孩子該做的事!如果我們換個角度來看待,也許你會發現,在做「壞事」的過程中,孩子所經驗的是更豐富的學習,他們學習探索、對事物的好奇心、創造新的玩法、觀察因果關係,而這些看似令父母困擾的事,卻都是孩子寶貴的學習經驗。



      當然,我在這裡必須要提醒家長,千萬不要誤解這裡的建議是任由我們來放縱孩子,只是要提醒家長可以以孩子的眼光去看世界,同時也要在教養的路上找到一個平衡點。



      找到平衡點有三大「要」



      1. 「要」接受這是正常的


      告訴自己孩子的表現是正常發展的過程,先改變思維,你會比較能用柔軟的心去看待孩子。常常提醒自己少說:「不可以!」來阻礙孩子的探索和想像力,多說:「你可以___」。



      2. 「要」適時引導

      接受孩子並不代表放縱孩子,只要是在合理和安全的範圍內,都可以讓孩子去嘗試,同時不要給予太多的限制。但是如果孩子做得太過頭,我們該適時地引導他們,透過示範,以視覺的方式讓孩子理解你的原則,讓他們理解在合理的範圍內還是可以盡情地發揮。



      3. 「要」培養孩子的責任感

      在《我想做壞事》的繪本裡,書中的媽媽最後做了一個關鍵的事情,就是他讓孩子對自己的行為負責。我說這是關鍵,是因為很多時候,我們做父母的習慣幫孩子善後,這種方式不但不能教導孩子責任感,還會累到自己。



      最後,送所有父母一句話:「Relax, he is just being a kid!」來作為我們最深的提醒。




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