庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
二樓書籍分類
 
大智教化:生命教育新詮

大智教化:生命教育新詮

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789862981894
鈕則誠
揚智
2015年7月01日
133.00  元
HK$ 119.7
省下 $13.3
 
二樓書卷使用細則 二樓書卷使用細則





ISBN:9789862981894
  • 叢書系列:生命、死亡教育叢書
  • 規格:平裝 / 336頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    生命、死亡教育叢書


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育專題











      本書收錄結集作者於花甲前後五年間(2010-2015)所撰十八篇議論文章,包括一篇長文後記,以個人所領悟的「大智教化」理路,對生命教育作出新的詮釋,並將之視為生命教育的民間版、擴充版與升級版而加以推廣。大智慧是真、善、美的融會貫通,其推廣可超越校園,形成為普世人間的自我教化。本書正是作者安身立命、了生脫死之道,撰寫出版用以推己及人,廣結善緣。





    序 i



    第一篇 生命教育 1



    1.教育倫理學本土化重構 3

    引言:教育與倫理 4

    壹、基本問題的釐清 5

    貳、「西學」脈絡下的論述 9

    參、「中學」義理的可能 13

    肆、重構的主體性考量 17

    結語:倫理的教育 21



    2.生命教育再思 25

    引言:生命教育的啟蒙 26

    壹、生命教育的提法:概念分析 27

    貳、作為教育實踐的生命教育:外緣考察 31

    參、作為教育實踐的生命教育:內容探究 36

    肆、回顧與前瞻 40

    結語:教育生命的延續 45



    3.教育哲學與教師教育 49

    引言:教師教育的哲學 50

    壹、教育哲學:理論 51

    貳、教育哲學:實踐 55

    參、教師教育:外爍 59

    肆、教師教育:內斂 63

    結語:哲學的教師教育 67



    4.生命教育與教師教育 69

    引言 70

    壹、生命教育 71

    貳、教師教育 74

    參、教師的生命教育 77

    肆、生命的教師教育 80

    結語 83



    5.從哲學生死觀看殯葬改革 85

    引言 86

    壹、哲學生死觀 87

    貳、儒、道、佛「三教」的喪葬文化 90

    參、儒、道、佛「三家」的生死觀 93

    肆、臺灣殯葬改革 96

    結語 99



    6.清明文化與生命教育 103

    引言 104

    壹、清明文化 105

    貳、生命教育 108

    參、清明的生命教育 111

    肆、生命的清明文化 114

    結語 117



    7.殯葬活動的生命教育 119

    引言 120

    壹、臺灣人的傳統想法與作法 120

    貳、《殯葬管理條例》:殯葬行為的管理 124

    參、新世紀的展望 128

    結語 132



    8.殯葬行業的生命教育 135

    引言 136

    壹、近代臺灣殯葬行業的興起 136

    貳、 《殯葬管理條例》:殯葬設施與服務的管理 140

    參、從行業走向專業 144

    結語 147



    9.殯葬知識的生命教育 149

    引言 150

    壹、殯葬文化的構面 150

    貳、《殯葬管理條例》:禮儀師 154

    參、殯葬專業知識與教育實踐 158

    結語 162



    第二篇 大智教化 165



    10.大智教化與清明習俗 167

    引言:朝向死亡的存在 168

    壹、移風易俗 169

    貳、生命教育 172

    參、大智教化 175

    肆、了生脫死 178

    結語:從心所欲不逾矩 181



    11.四十載哲思心路歷程 183

    壹、鵝湖之會 184

    貳、移風易俗 185

    參、大智教化 186



    12.從中華文化到大智教化 189

    引言 190

    壹、中華傳統文化 190

    貳、現代認知體系與價值體系 191

    參、後現代文化教育與生命教育 194

    肆、生命教育與大智教化 196

    結語 197



    13.大智教化的知情意行 199

    引言 200

    壹、認知面 200

    貳、情意面 204

    參、行動面 208

    結語 212



    14.大智教化的理念與實踐 215

    引言 216

    壹、大智慧:由死觀生 217

    貳、自我教化:反身而誠 223

    參、人生信念:知行合一 230

    結語 237



    15.大智教化的哲理基礎 239

    引言 240

    壹、從西方哲學到應用哲學 241

    貳、從中國哲學到應用哲學 247

    參、華人應用哲學 253

    結語 259



    16.自然哲學的再視與再思 261

    引言:愛好智慧 262

    壹、再視:哲學史觀點 263

    貳、再視:科學史觀點 268

    參、再思:收斂性思考 273

    肆、再思:發散性思考 278

    結語:大智教化 283



    17.天然論哲理學的初步建構 287

    引言:標新立異 288

    壹、哲學思想與愛智慧見 289

    貳、生命教育與大智教化 293

    參、自然主義與天然論 298

    肆、哲學諮商與哲理學 302

    結語:語重心長 306



    18.後記:從愛智慧見到大智教化 309

    引言:愛智即生活 310

    壹、文理並重 311

    貳、東西兼治 312

    參、儒道融通 313

    肆、天人合一 315

    結語:教化亦生活 316










      一九八四年我三十一歲,進入輔仁大學哲學系博士班就讀,同時踏上杏壇擔任講師,正式展開教學與研究的學者生涯,至今已歷三十一年。博士學位論文以《宇宙與人生》為題撰寫,預示了此後教研生涯的大方向。宇宙為天地時空,人生乃存在處境;人既無逃於天地之間,就應學會如何頂天立地、安身立命、了生脫死。這個想法構成日後我整個教學與研究的內涵及外延。教學相長、知行合一是我的基本態度,眼前這本論文集,便是我過去五年(2010-2015)用心之所得。回首來時路,吾道一以貫之,「生命教育」而已。然而於花甲前後,我更悟出「大智教化」的理路,以此對生命教育做出新的詮釋。經歷一番探索和反思,我將大智教化視為生命教育的民間版、擴充版與升級版而加以宣揚推廣。



      本書收錄並修訂了十八篇議論文章,包含會議論文、專書章節、授課講義,以及憶舊記事,還有一篇較長的後記以概括綜論,全書近十九萬字。它們依完稿先後呈現,前九篇屬「生命教育」論述,後九篇則歸「大智教化」,分段點剛好落在人生六十大關。此前心路歷程已撰成《觀人生》一書,得以細說從頭。至於本書的編排,因為我傾向於文以載道、借題發揮,順序羅列多少可以反映出思想的連貫性。依我看來,生命教育就是現代倫理道德教育,它逐漸在學校內取代傳統德育,卻未能兼顧美育。在我的心目中,美育不全然是美感藝術教育,尚須傳授自然美與人生美。大智慧正是真、善、美無所偏廢的融會貫通。尤有甚者,大智慧的推展更應超越校園,形成為普世人間的自我教化。本書正是我的安身立命、了生脫死之道,出版以推己及人,廣結善緣,希望讀者朋友欣賞它。



      在安身立命途徑的探索與開拓上,我傾向於獨善其身而非兼濟天下,雖然鮮少擁抱治國平天下的理想,但是勤於修身主要用於齊家。家和萬事興,謹以本書獻給牽手三十載的遠梅,謝謝妳我一路相伴,共同建立小而美的家庭,讓我得以無後顧之憂地著述不輟,盡情揮灑,終於摸索出「大智教化」道路。



    鈕則誠 謹識

    2015年7月 珍珠婚前夕




    其 他 著 作
    1. 新生命教育:華人應用哲學取向
    2. 六經註:我的大智教化
    3. 學死生:自我大智教化
    4. 觀人生:自我生命教育
    5. 生命的學問:反思兩岸生命教育與教育哲學
    6. 生命教育:人生啟思錄
    7. 生命教育概論-華人應用哲學取向
    8. 護理生命教育:關懷取向
    9. 教育哲學
    10. 生命教育:倫理與科學
    11. 生命教育:學理與體驗
    12. 護理科學哲學