第一篇：在教導重度障礙學生之前

第1章　重度障礙的定義、特質與潛能

第2章　重度障礙學生教學理念與實務

第3章　與專業人員及教助員間的合作

第4章　父母、家人與文化議題



第二篇：準備教學

第5章　規劃重度障礙學生的教學計畫

第6章　決定重度障礙學生的教學目標



第三篇：一般教學程序

第7章　教導學生習得新技能

第8章　教導類化與維續技能

第9章　評量學生的進步

第10章　建構融合教育環境



第四篇：特定的教學與管理程序

第11章　教導溝通技能

第12章　以正向行為支持改善問題行為

第13章　感覺與動作系統的處理

第14章　提供健康與醫療需求支持

第15章　教導自我照顧技能

第16章　促進友誼關係以及休閒活動參與

第17章　教導學業技能

第18章　社區和居家技能之教學



第五篇：特別考量

第19章　輔助科技的應用

第20章　符合幼兒的需求

第21章　成年期的轉銜