庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
二樓書籍分類
 
被卡住的天才:用韌性釋放被禁錮的才智

被卡住的天才:用韌性釋放被禁錮的才智

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789576938696
莫娜•歐倫史坦
許豪沖,黃秀惠
張老師文化
2016年3月18日
127.00  元
HK$ 107.95
省下 $19.05
 
二樓書卷使用細則 二樓書卷使用細則





ISBN:9789576938696
  • 叢書系列:心靈拓展系列
  • 規格:平裝 / 368頁 / 15 x 21 cm / 普通級
    心靈拓展系列


  • >












    許多聰明的人被卡在學習障礙的斷層中,終其一生不知道原因。





    推薦序? 避免自以為是?? 周仁宇

    譯者序? 超越學習障礙?? 許豪沖



    第一部?? ?為什麼每個人都需要了解──學習障礙、被禁錮的才智與韌性

    前言? 有韌性的人,被禁錮的才智

    1. 被禁錮的才智:怎麼發生的?

    2.羞恥感、尋找與韌性:簡介

    3.我有問題:學習斷層

    4.發現:診斷

    5.學習與它共處:診斷之後

    6.新的反思:不同的鏡映

    7.韌性與實現潛能

    8.回顧羞恥與尋找

    9.結論



    第二部? 心理治療、歷史與理論的觀點

    10.心理治療:暗夜裡的一盞燈

    11.治療:給治療師與有興趣的人

    12.學習障礙與斷層經驗的神經認知學基礎(作者:傑伊•艾恩宏)

    13.從神經心理學角度看韌性與學習障礙(與弗列•列文合寫)

    14.學會更有韌性:當我們有學習障礙時,需要什麼?(與弗列•列文合寫)



    附錄一? 自體心理學與被禁錮的才智

    附錄二? 歷史回顧

    參考文獻

    推薦書目





    推薦序



    避免自以為是


    周仁宇



      我們常常自以為是,習慣於相信自己所相信的。我們很自然地,根據過去的經驗或學習而來的知識和信念,不斷地對自己、對他人、對這個世界做出判斷。在一定程度上我們必須能夠相信這些判斷,否則將陷入徬徨困惑。然而,若是過於堅持自己的價值或理論並強加於他人身上,將會導致嚴重的問題。



      本書介紹的故事清楚說明了自以為是的問題。首先,學習障礙挑戰許多人視為理所當然的看法:努力就會有成果、失敗代表懶惰或逃避。這看法如同鬼魅般跟隨著受苦於學習障礙的人以及他們身邊的人。學習障礙也挑戰許多治療師傾向於相信的事:沒有成果的努力代表了潛意識裡的矛盾、抑制或攻擊。當這些看法壓制了反省以及共感的能力時,我們將無法真正感知學習障礙所帶來的痛苦和希望。



      這是一本協助我們避免自以為是的好書。它協助受苦於學習障礙的人超越世界的標準,發展自己的觀點,進而能夠重新詮釋個人的歷史,得到自由。本書也協助人們深入了解學習障礙,避免因為誤解所帶來的傷害。對治療師而言,這更是一本珍貴的書,尤其是本書的第十章和第十一章中,提到了幾個學習障礙者在診療室中的表現:「對聲音音調的細微差異沒有反應;聽不懂治療師說的話;容易融入但沒有發生內在過程;不經思考;表淺;資料有趣但不會造成衝擊;記不得上週的討論;每當治療時間或日期有更動就會缺席……」等等。試想,若我們沒有仔細傾聽,而只是套用理論(移情、防衛、阻抗、攻擊、嫉羨、負向治療反應等等),將會讓我們遠遠地離開個案的經驗。



      當然,這並不是說上述的那些理論無用或有害。即使是在學習障礙的特殊經驗中,這些理論仍然無比重要。只是,在閱讀了本書之後,如果我們能夠真正地共感並思考個案的經驗,這些理論都會浮現新的意義。而這些新的意義,是在我們真正聽到個案的聲音和觀點之後產生的。我相信,對於治療師而言,這是本書最有價值之處。




    本文作者為兒童精神科專科醫師;美國華盛頓大學文化人類學博士;美國精神分析學會(APsaA)及國際精神分析學會(IPA)精神分析師。




    其 他 著 作