作者序
「重版出?」是此時此刻的最佳寫照。所謂的「重版出?」，指的是版型和初版完全相同，但再版的發行量超過了初版的量。可是，既然賣得好，再刷就可以了，何必再版呢？既然要再版，為何是原封不動的再版呢？因此這一詞也成為了該書深受讀者喜愛、暢銷的證明。出版社跟我提出了再版本書，但是我左想右想，實在想不出要增加哪個單字或是要刪減哪個句型，唯一能夠做的是調整一下用字遣詞、努力抓出幾個缺漏之處。雖不能說是原汁原味，但也盡量忠於原味，這樣的重新上市應該也算是種「重版出?」。
不過我還是要跟初次見面的讀者說一聲，這是一本只有「言語知識」，沒有「讀解」、沒有「聽解」的日檢書，如果不符合您的需求，請選購本社所出版的「考前總整理系列」或是「模擬試題系列」。但是如果要說這本書的厲害之處，就是「新日檢N1言語知識全攻略」初版的日期是新日檢舉行的三個月前。照理來說內容應該是臆測的，但多年下來，卻不覺得有任何不適合之處。當然，這也就是選擇重新再版的原因。
言語知識包含了文字、語彙、文法三個單元，這樣的訓詁之學在古時被稱為小學。小學一詞，似乎有貶抑之意，不過這是國學常識的不足。小學指的是基礎學科，要研究高深的學問，怎麼可以不懂訓詁之學？要看懂閱讀測驗、要聽懂聽力測驗，怎麼可以不先學會文字、語彙、文法呢？因此，準備日檢時，必須先熟練單字和文法。單字真的記住、文法真的懂了，不管是怎樣的文章都看得懂、不管是怎樣的對話都聽得懂。這，才是真懂！
老師當年總共考了四次才通過一級。這代表老師以前不太用功，不用功應該怪自己。但是當時真的無書可看，那個年代市面上可選擇的檢定書非常少，而且全部都是日本的版權書。要知道，如果一本書適合全世界的日語學習者看，那常常就不太適合大中華圈、或是漢字圈的日語學習者。如果說我什麼時候動了寫檢定書的念頭，那應該就是從不用功、邊看檢定書邊罵髒話的二十年前開始吧。
現在的我，不只懂日文，也懂認知語言學、也懂生成語法、也懂古漢語語法。任何一個新的語法概念，都幫助我用不同的角度去解說日文，也進而能幫助學生用各個角度去了解日文。請記住，N1是學習日文的最後一哩路，但不是代表結束，而是代表今後要和日文相處一世。所以這一段路，走起來雖然艱辛，也會很甜蜜。
感謝董事長、社長、編輯部以及這段時間給予協助的每一位同仁，也感謝一直以來支持《新日檢N1言語知識全攻略》的每一位讀者。當然，最後要感謝正在閱讀本文的你，加油！
林士鈞
