【導讀】龍爭虎鬥誰為雄？　邵紅

風起雲湧龍虎榜

一、桃園結義

二、孟德獻刀

三、孫堅匿璽

四、計獻貂蟬

五、移駕許都

六、血字密詔

七、擊鼓罵曹

八、掛印封金

九、坐領江東

十、躍馬檀溪

十一、三顧茅廬

十二、火燒新野

十三、結連東吳

十四、蔣幹中計

十五、赤壁鏖戰

十六、三氣周瑜

十七、議取西蜀

十八、合淝之戰

十九、智取漢中

二十、樊城之難

廿一、吳魏交惡

廿二、南征西討

廿三、出師未捷

廿四、三分歸一

附錄一　《三國演義》的文學特質及其悲劇藝術　羅龍治

附錄二　原典精選

導讀



龍爭虎鬥誰為雄？ 邵紅

　　

　　約在六七百年以前，三國的故事，由說話人的口中傳揚開來，我們的祖先在平淡的歲月裡，又該增添了多少熱鬧？在全民教育未被重視推展的明、清，我們的祖先能自我教育，自律自制，三國中或忠、或孝、或勇、或仁的人物，正是他們學習的最佳典範。這一齣了不起的傳奇，娛樂了每一個中國人，也教育了每一個中國人！

　　

　　「想秦宮漢闕，都作了衰草牛羊野」，而我們何其有幸，通過了文字，近百年的光陰就在我們眼前流過，鼎足三分，變化曲折，紛爭擾攘的故事，使我們不但摸清了歷史的脈絡，確定了興與亡之間的隔距，更因此而經驗到人性的真實以及道德的可貴。我們甚而親炙了其中賢者的訓誨，細讀三國的故事，由不得我們不與書中人物同喜同悲，同起同落。

　　

　　《三國演義》原是這樣的一本影響綿深的書啊！在改寫時，要把六十多萬字濃縮成十五萬字，還要不失大局，我常面臨顧此失彼，忍痛割愛的情形。因此有一些權宜的措施，要在此先向各位朋友表明：

　　

　　章目：原書分章回是為了說書的方便，如今因時制宜，為求整體的效果，而把章回打散，分成廿四章。章目為求簡明，用四字句，然常不能收提綱挈領之效。

　　

　　語言：原書以淺白的文言為骨幹，間雜摻用當時的口語。譬如某人說話穩重，便以文言表達；某人說話粗獷，便以口語表達。現在把這些語言全改寫成白話文，不免有損於原書一部分語言的奧妙。

　　

　　對白：對白的出現，依書中原有的先題名的方式：「某曰……」。由於人物繁多的緣故而未能把對白穿插在情節的敘述中。

　　

　　情節：採重點處理的方式。情節中涉及迷信的部分盡可能刪去，或者加以簡化。

　　

　　書中的專有名詞，如官名、職稱、地名，為免影響整個故事的進行，依原典，不作解釋考證。

　　

　　書中寫得最多是智與力的競賽，往往也能給我們許多啟示。我期望讀者從歷史學家羅龍治先生的力作〈《三國演義》的文學特質及其悲劇藝術〉一文中，去了解，從而去把握《三國演義》一書的精神；我亟盼因這本因陋就簡的小書，吸引讀者細讀原典，有朝一日，更能進入中國文化的深處。