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學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(3版)

學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(3版)

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9789571186979
孟瑛如
五南
2016年8月01日
150.00  元
HK$ 142.5  






ISBN:9789571186979
  • 規格:平裝 / 360頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 3版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育概論











      學習障礙是個高異質性的團體,國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練,至目前為止仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。



      本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的107項學習特徵作實務性的補救教學建議,主要分為:

      (1)注意力及記憶力;

      (2)知覺或知動協調能力;

      (3)理解、表達、推理能力;

      (4)情緒與社會適應四方面



      以與上課有關之教學輔導原則優先介紹,平時練習、家庭教養或其他解決方法在後,另以淺顯文字介紹學習障礙定義、鑑定流程、鑑定工具、資源班、個別化教育計劃等,期盼能提供作為教師及家長在日常教育學習障礙學生時的實用手冊。

      





    第一章、高異質性的學習障礙兒童

    第一節、我國關於學習障礙兒童之定義

    第二節、ICD-10中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵

    第三節、DSM-Ⅳ中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵

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    第二章、學習障礙兒童的鑑定


    第一節、ICF與特殊教育法身心障礙分類的關係

    第二節、語文型學習障礙與非語文型學習障礙之鑑別診斷

    第三節、學習障礙兒童的鑑定流程與常用鑑定工具

    第四節、不要輸在起跑點—慎選好資源班

    第五節、我的孩子在資源班裡學什麼—淺談個別化教育計畫

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    第三章、學習行為特徵與補救教學方法

    第一節、注意力、記憶力方面

    第二節、知覺或知動協調能力

    第三節、理解、表達、推理能力

    第四節、情緒與社會適應

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