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鴨子?兔子?:啟動想像、學習尊重的創意繪本

鴨子?兔子?:啟動想像、學習尊重的創意繪本

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9789573278870
艾美•克蘿思•羅森朵
楊郁慧
遠流
2016年9月30日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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ISBN:9789573278870
  • 叢書系列:花園小徑
  • 規格:精裝 / 40頁 / 12k
    花園小徑


  • 童書/青少年文學 > 圖畫書 > 幻想/冒險











      「書裡有一隻可愛的鴨子耶!」「才怪!是兔子啦!」

      「別開玩笑了!你看看書封,明明就是鴨子!」「兔子就是兔子!」

      「我聽到兔子嘶嘶叫!」「明明就是鴨子呱呱呱!」

      「鴨子!」「兔子!」

      「鴨子!」「兔子!」

      到底是兔子還是鴨子,誰來評評理?



      學習尊重與接納,看見世界的多元與豐富!



      這是兔子還是鴨子?

      其實,很多事情並沒有「不可能」或「一定是」,

      盡情想像、發揮創意,就能看到更多可能性!



    專文導讀



      楊茂秀? 毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人



    大小聲推薦



      吳敏蘭? 凱斯教育機構執行長

      黃哲斌? 新聞工作者

      蔡幸珍? 新北市書香文化推廣協會理事長

      劉? 軒? 作家�心理教育家

      魏瑋志(澤爸)親職教育講師

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    導讀



    鴨兔同頭,想什麼?




      你手上捧著,正在閱讀的這本書,邀約你參與一種語言遊戲,一種把玩觀念玩具的思考實驗。在我們這個不斷強調「說清楚、講明白」的時代裡,這部兒童哲學圖畫書的出現,在思考的哲學趣味、思考教育的方法上,點出了簡單有效的案例。學校的教室中,家庭的客廳或起居室,讓這個案例演奏出來,大人與小孩,或是小孩與小孩,或是老人、中年人、青少年,乃至幼童,就容易產生不同世代、不同年齡在思維上的互動,可能由趣味性對談、閒聊,漸漸轉化為相互學習的思考實驗。



      讀者應用《鴨子?兔子?》這一本圖畫書,閱讀之後,演奏、討論之後,如果能夠把書帶到有兔子與鴨子的環境,如動物園或養鴨人家、養兔人家,讓圖與文和實實在在活跳跳的鴨子與兔子做比較。說不定會了解,要能夠成為有能力、有習慣說清楚、講明白,並不是一直泡在說清楚、講明白的語言環境裡,所能達到的。



      怎麼樣才能達到呢?



      「鴨兔圖」是一個有混淆意義的圖。面對它,問自己:這畫的是鴨子嗎?是兔子嗎?它可以同時是鴨子又是兔子嗎?面對類似在生活語境中有混淆意義的圖或文字,並且有能力、有耐心、有技巧的去做描述、分析,能產生欣賞並自己運用具有混淆意義的圖與文,是「說清楚、講明白」能力的根本。



      在生活中,在日常談話中,文學、藝術乃至科學教育中,到處都會遇到混淆的圖、文、觀念,只要我們不因為要清楚明白的表達而阻礙了對「混淆」探索的興趣,讓孩童可以因好奇而玩耍「混淆」的觀念玩具,我們社會便容易進入必要說清楚、講明白時,就能講清楚、說明白的境界。



      我是常常和老師、父母共讀繪本的人,經驗告訴我,他們常常都是我的老師。會把自己陪伴的孩子當做共同思考的夥伴,換句話說,小孩也是他們的老師,了解上述的道理與表式不是問題,畢竟「了解」或「懂」是程度上的用語,有誰徹底了解什麼呢?



      我相信虛心的大人,是會承認自己不是對任何東西都不可能有徹底了解的人。雖然了解不透徹,仍然要跟他們一起生活啊!要教他們啊!怎麼辦?和他們共同探索啊!「教學相長」不就是這個意思嗎?

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    楊茂秀(毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人)




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