前言
父母是引導孩子成長的守護者
常有家長跟我商量孩子的事，像是：
「我家孩子跟得上學校與補習班的功課嗎？」
「孩子在家總是很散漫，真讓人擔心。」
「是因為正值叛逆期嗎？我完全搞不懂孩子在想什麼……」
我想各位讀者一定有人也有類似的煩惱吧？這些都還只是冰山一角。很多父母正陷入親子關係的惡性循環中——為了孩子操心勞神、做牛做馬，孩子卻完全不當一回事。
說來慚愧，我也是當了爸爸之後，才明白為人父母有多辛苦、多偉大。父母親的「親」，可拆成「立」、「木」、「見」三個字，現在我才知道這樣寫是有道理的，因為，父母隨時都站在樹上（高處）守護孩子。
我在補習班當了二十多年老師，教過近一萬名學生，接觸過近一萬組家長。這二十年來，隨著時代進步和社會變遷，親子關係有了很大的變化。說得誇張一點，以前的父母總是高高在上，對孩子頤指氣使，現在則和孩子平起平坐，當孩子最好的聽眾；以前的親子，是單方面教導的「師徒」關係，現在則是互相學習的「朋友」關係。也就是說，我們已經不能用以前父母對我們的那一套來教導孩子。
除此之外，我們還身處資訊爆炸的時代。尤其因教育沒有絕對法則，所以市面上充斥著各種「育兒資訊」。這些資訊來自報章雜誌、電視、網路，其中也不乏完全相反的意見，有人認為鐵的紀律已經過時，應該施以愛的教育，用稱讚代替責罵；有人認為應該適時斥責孩子，否則會把孩子寵壞。公說公有理，婆說婆有理，雖說每個人的狀況不同，但過多的資訊有時只會徒增家長的煩惱，讓人左右為難，不知該聽誰的意見。
這二十年來，我每天和許多國小、國中與高中的孩子相處，發現有件事二十年如一日，那就是「童心」。雖然現在有很多孩子不喜歡出門，也鮮少開口說話，不是把自己關在家裡打電動，就是一天到晚用手機跟朋友傳簡訊聊天，和以前孩子的休閒活動截然不同。但事實上，他們只是順應時代，因應社會變遷而改變行為模式，而非失去孩子的本質。
所謂的「童心」是指：
自我中心，恣意享樂。
家長會有文章開頭的那些煩惱，其實都是出自於「胡思亂想」。什麼樣的胡思亂想呢？「會不會只有我家的小孩這麼散漫」、「會不會只有我家的小孩這麼叛逆」、「別人家的小孩是不是乖巧又用功？」其實，一百個孩子中，有九十九個都脫離不了「童心」，所以不用擔心，每一家孩子的狀況都差不多。
自我中心會讓人變得孤僻，不努力就不能過好生活——這些道理大人都知道，但小孩子不懂。正確來說，就是因為不懂，他們才是小孩子。所以，我們大人才必須矯正（教導）他們的觀念。所謂的「教小孩」，意思是「教出對社會有用的人」，學業成績、考試結果只是過程，而非終點。
因此，本書不是要教你如何讓孩子名列前茅、金榜題名。而是要教你——把孩子教成對社會有用的人。
本書由多位補習班老師寫成，這些老師每年都和各式各樣的學生、家庭接觸，經驗相當豐富。希望看完這本書，能讓你重新思考教育孩子的方式，為你的育兒之路點亮一盞明燈。
佐鳴升學補習班 山田敦範
