推薦序



培養想像和創造力的第一選擇：瘋狂推薦《瘋狂樹屋65層》　◎林怡辰（彰化土庫國小教師）

　　

　　長期推動閱讀以來，關於童書如何選擇，有一個我常用的方法，有效且精準、直觀且正中紅心：「直接問孩子！」

　　

　　於是，收到「瘋狂樹屋」系列，詢問高年級的孩子，競爭激烈得出勝利者後，隔天我問：「如何？」「超好看的！老師，我回去馬上就看完了，我覺得好有趣，裡面竟然還有鯊魚吃了內褲還要動手術！哈哈！」、「對啊！還有『眼球爆炸的房間』，好誇張，但是好好看喔！」說完，旁邊一群孩子急著圍了過來：「接下來換我了吧！」

　　

　　這就是孩子和我的答案：令孩子能「拜託讓他們閱讀」。充滿想像力、創意、童趣、圖文連結的《瘋狂樹屋六十五層》就有這樣的魔力。

　　

　　從《瘋狂樹屋13層：安迪的祕密實驗室》、《瘋狂樹屋26層：海盜船與死亡迷宮》、《瘋狂樹屋39層：月球上的屎比頭教授》、《瘋狂樹屋52層：潛入蔬菜王國大冒險》，原本還替作者煩惱，已經有這些精彩的瘋狂幻想、創意揮灑，接下來還有什麼梗呢？沒想到《瘋狂樹屋65層：驚奇時空歷險記》竟然又帶來嶄新感受，令人捉摸不定的驚喜，每翻一頁無法預測的狂喜，連大人也愛。

　　

　　每次加蓋十三層的樹屋，是安迪和泰瑞這兩個小男孩的祕密園地。而擁有和動物溝通能力的小女生吉兒總是替他們解決棘手的問題。角色各有特色，卻又相輔相成。在樹屋迷人的構造上，專門的「慶生室」（每天都可以慶生，一天可以無限多次）、「複製機器室」可以無窮複製自己、「眼球爆炸室」一進去就能享受眼球爆炸的快感，（當然，還有許多的大眼球和小眼球可以替換）、刺耳的氣球樂隊、有著65層巢室的蟻巢、流沙坑、隱形樓層......一切有趣的、小男生最愛的、噁爛的、天馬行空的、好奇的、一輩子想嘗試一次的......都在裡面，叫人怎麼不心動？

　　

　　而故事主軸則是迷糊的泰瑞忘記申請樹屋的「建築許可證」，只好一起搭乘時光機。沒想到按錯時間，於是從史前綠藻、恐龍時期、石器時代教原始人壁畫、埃及遇見木乃伊、古羅馬競技場、甚至到達未來、未來的未來，再回到現在。《瘋狂樹屋65層》就是這樣，在有趣刺激之餘，又有著精采和內涵。吸睛之後，無違和的創意放入了許多訊息，不知不覺中，也學習到了那個時代的背景、服裝、特色。安迪與泰瑞帶著任務，一邊穿越一邊惡搞，卻又天衣無縫。儘管孩子第一次接觸，也讀得津津有味。

　　

　　而圖文的編排方式，有漫畫版的格狀、跨版的充實、細緻的、像藏寶圖的、留白的......讓人驚喜連連，接招不暇，快速瀏覽過總又愛回頭尋寶，看看自己圖片中遺漏了什麼有趣的點，一看再看，會心一笑。讓不管是圖文閱讀的中年級、見怪不怪的高年級，都可以擁有嶄新的視野和閱讀的樂趣。

　　

　　回想推動閱讀十幾年以來，演講過數百場演講，每次問與答時間，師長們主要的問題都是：「孩子沒有閱讀興趣怎麼辦？」

　　

　　每次聽到這個問題，我都覺得，其實沒有不喜歡閱讀的孩子。想想，是不是我們把閱讀定義得太狹隘了？一定要字數多、名著才是閱讀？一定是老師核可的閱讀讀物才是閱讀？生命有許多不同面貌，每個孩子有自己的天賦，但如果我們沒有足夠種類的書讓讓孩子探索，怎麼了解自己的天賦？只要孩子對某項主題有興趣，應該就有相對應的主題書單滿足孩子的好奇心，讓他滿足探索：「喔！是這樣啊！」、「嗯！這樣對嗎？」、「有沒有別的可能呢？」

　　

　　面對未來，尚未出現的改變無人掌握。但想像力和創造力是未來進步的根基，那麼「不在框架」裡的《瘋狂樹屋65層》滿足了想要馳騁幻想的孩子，用生活周遭可見的素材組合出驚喜的改變，這不就是最適合的想像力和創造力練習？拋下「一定要怎樣的包袱」和孩子一起進入樹屋哈哈大笑，再建造自己獨一無二的瘋狂樹屋，瘋狂快樂的天馬行空一下吧！