林序
我國國民接受教育年齡有往兩極延伸的趨勢，成人教育和幼兒教育日益普及，也受各界的重視，其中幼兒教育在多次選舉中甚至成為候選人的政見之一。許多學者的研究均發現，一個人在幼兒期的發展是否得宜，會影響其未來的發展。教師及父母應了解幼兒的發展，診斷其發展是否有問題，並對其問題加以輔導。幼兒發展的了解、診斷和輔導需要精通幼兒發展理論、心理計量理論和測量工具，以及幼兒輔導策略。
目前坊間雖有這三方面的書籍，但常各自獨立，使得讀者閱讀後或懂得發展理論但不知如何測量與診斷，或懂得測量與診斷，卻不知如何輔導。有些文章雖將三者合併討論，但均侷限在一、二個發展向度上。本書將幼兒的發展從身體動作、氣質、認知能力、語言、社會行為、學習等六個向度加以探討。每一向度均先敘述有關的發展理論，再討論如何測量與診斷，然後提出可能的輔導策略，最後並以一個模擬的個案做為範例，實際進行測量與診斷，並提出輔導建議。本書這種編排方式有效地將理論、測量與診斷、輔導三者有系統地緊密結合，加上全文文字深入淺出，配有許多圖表，是為人父母及從事幼教工作者的一本很好的參考書。
由於本書具有許多優點，本人非常樂於寫序推薦！
林邦傑謹識
1995年2月20日於國立政治大學
?
