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第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!(附MP3光碟)

第一本親子英文共讀書:孩子,英文不可怕!(附MP3光碟)

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9789869392549
李存忠
捷徑文化
2017年2月08日
120.00  元
HK$ 102
省下 $18
 
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ISBN:9789869392549
  • 叢書系列:原來如此
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    原來如此


  • 親子教養 > 潛能/學習力啟發

















    (X)我的英文不好,根本沒辦法和孩子一起共讀英文。

    (O)既然孩子可以從零開始學,那我更沒理由做不到!

    「所以英文能力的好壞,並不是逃避一起學習的藉口!」



    (X)我下班回家後,根本沒時間和孩子一起共讀英文。

    (O)每天少滑手機十分鐘,一週就多一小時共讀時間!

    「不是行不行,而是想不想,養成英文習慣從爸媽開始!」



    全書超過100個重點,聽╳說╳讀╳寫全方位無死角,

    不僅僅讓你學會怎麼和孩子共讀,還讓你了解如何與孩子一同成長,

    才能真正沒有壓力地享受這甜蜜的負荷!





    前言

    導讀

    Part 1親子英文共學10大迷思

    ●迷思1.工作這麼忙,回家都累得要死,根本沒有時間也沒有體力,怎麼和孩子共學英文呢?

    ●迷思2.我的英文不好,發音常被人嘲笑,我怕孩子會跟著我學了錯誤的英文?所以一定要外籍老師來教,發音才會純正?

    ●迷思3.孩子下課後是阿公阿嬤在照顧,其他科目阿公阿嬤都可以教,就英文不行,還是給補習班來教吧?

    ●迷思4.平常反正就要送安親班了,乾脆就在安親班補習英文就好,幹嘛多此一舉呢??? ?

    ●迷思5.叫不動啦。孩子一點都不甩我,我們爸媽也管不動,是不是要交給補習班老師來教呢??? ?

    ●迷思6.孩子天生對英文沒有天份,單字都背不起來,反正以後是中國人的世紀,不用學英文吧??? ?

    ●迷思7.我們的親子關係已經夠緊張了,每次教孩子英文都把我氣得半死,如果一起共學,可能會毀了親子關係?

    ●迷思8.還是一分錢一分貨,找個高檔的補習班,或是送去雙語學校英文才學得好?

    ●迷思9.我們沒有老師的專業訓練,應該沒有能力準備適當的英文教材和學習內容吧?

    ●迷思10.先把數學和國語學好,國中再好好補習學英文就好了吧??? ?



    Part 2親子英文常用100句?? ?

    ●爸媽和孩子都要常說的問候語?? ?

    ●爸媽常說的五類常用句

    第1類鼓勵,安慰或感謝孩子的常用句?? ?

    第2類強烈命令或禁止孩子的常用句

    第3類詢問孩子想法,狀況或意願的常用句

    第4類請求孩子幫忙的常用句?? ?

    第5類提醒或要孩子配合的常用句?? ?

    ●孩子常說的五類常用句?? ?

    第1類孩子的請求問句

    第2類孩子的意願及行?表達

    第3類孩子的好惡表達

    第4類孩子的心情,身體及狀態表達?? ?

    第5類孩子的常用回覆?? ?



    Part 3兒童英文單字記憶7訣竅大公開

    ●目標訂定?? ?

    ●孩子單字記憶七大訣竅?? ?

    ●視覺聽覺記憶法(基本馬步法)?? ?



    Part 4兒童英文單字常用12部首?? ?

    ●改變單字涵義的字首?? ?

    1.in或im或il或ir或un或dis「形容詞」=否定該形容詞、相反意思

    2.mis+「動詞」= 誤做該動作

    3.un或dis+「動詞」= 與該動詞相反意思?? ?

    4.re +「動詞」= 再一次~重複做該動作?? ?

    5.「名詞」-less = 沒有~的(形容詞)?? ?

    ●加上去從物變人的字尾?? ?

    6.「名詞」-n/ian = ~的人(名詞)/~的(形容詞)

    7.「動詞」-er/or/ar = 做~的人(名詞)

    8.「名詞」-ese = ∼人(名詞)?? ?

    9.「名詞」-ist = 專精~的人(名詞)?? ?

    ●詞類(part of speech)大變身?? ?

    10.「動詞」、「形容詞」變「名詞」?? ?

    11.「名詞」、「動詞」變「形容詞」?? ?

    12.「形容詞」變「副詞」



    Part 5兒童英文聽說5大躍進法

    ●方法1:多聽多說多用?? ?

    ●方法2:多聽不同的教學節目?? ?

    ●方法3:注意嘴型的變化?? ?

    ●方法4:熟悉疑問詞,動詞和助動詞,構成主要使用句型?? ?

    •六大「疑問詞」?? ?

    •四大主要「助動詞」?? ?

    •「常用動詞」?? ?

    ●方法五:熟悉自然發音?? ?

    •熟讀26個字母

    •多唸多感覺

    •不要硬背規則?? ?

    •了解母音子音的差別?? ?



    Part 6兒童英文文法10大招?? ?

    ●第1招:名詞單數複數表達?? ?

    ●第2招:動詞單數複數?? ?

    ●第3招:動詞過去式用法?? ?

    ●第4招: be 動詞辨別~玩遊戲找出be 動詞?? ?

    (一) be 動詞 + 名詞?? ?

    (二) be 動詞 + 形容詞?? ?

    (三) be 動詞 + 現在分詞(動詞-ing)?? ?

    (四) be 動詞 + 過去分詞(原形動詞-ed)?? ?

    ●第5招助動詞的使用?? ?

    ●第6招 has/have/had 的使用?? ?

    (一) has/have/had +「名詞」?? ?

    (二) has/have/had+「名詞」vs. There +「be 動詞」+「名詞」

    (三) has/have/had + 動詞過去分詞(-ed?主)?? ?

    ●第7招:形容詞的比較級最高級?? ?

    ●第8招:兩個動詞的連接方法?? ?

    (一)動詞1+ to + 動詞2?? ?

    (二)動詞1+and/or + 動詞2 (使用and,or連接詞)?? ?

    (三)動詞1+ 動詞2-ing?? ?

    (四) 例外狀況(使役動詞)?? ?

    ●第9招:疑問句的觀念?? ?

    (一) 「be 動詞」開頭

    (二) 「助動詞 can/may/will」開頭

    (三)? Do/dose/did?? ?開頭

    (四) 「疑問詞Why/where/how」開頭

    ●第10招:用英文表達「所擁有的」開頭



    Part 7兒童英文閱讀5大招?? ?

    ●第1招翻譯DIY-建立語感的開始?? ?

    範文1: Do you make any friends? 你有交到朋友嗎??? ?

    ●第2招培養孩子對閱讀的樂趣?? ?

    範文2: How to make chocolate 如何製作巧克力

    ●第3招建立單字的基礎?? ?

    範文3: I like to play on the swing. 我喜歡玩盪鞦韆

    ●第4招畫上底標,單字躲貓貓無所遁形?? ?

    範文4: I like to play capsule toy. 我喜歡玩扭蛋?? ?

    範文5: Gifts for Gabi 烏鴉報恩

    ●第5招隨時隨地讀英文?? ?

    範文6. Wulai Waterfall烏來瀑布



    Part 8兒童英文寫作3大招

    ●先說後寫,不要揠苗助長?? ?

    ●由短漸長,潛移默化?? ?

    ●建立基本的文法架構?? ?

    ●兒童英文寫作3段式

    第1段:事實描述(fact)

    第2段:感想?? ?(feelings)

    第3段:結論?? ?(action)

    寫作基本公式?? ?

    範例1:My dinner 我的晚餐?? ?

    寫作句型練習?? ?

    範例2:Self-introduction 自我介紹

    寫作練習

    ?





    前言



      在我們夫妻開始與孩子一起共學英文後,發現許多爸媽都有與孩子共學英文的渴望,但是卻因為覺得自己英文不夠好而卻步。其實,想與孩子一起共同學習,英文的好壞並不是重點。為了解開這個迷思,並且使不得其法的爸媽能夠提升學習成果,我們夫妻決定透過本書分享我們與孩子共學英文的經驗,以及去蕪存菁後的學習法。這本書依據我們多年管理顧問的職場經驗,再加上與家裡兩個孩子一起學習的親身觀察、驗證,很適合想與大班至小六的孩子一起學英文的爸媽。我們夫妻撰寫本書只有一個目的:一方面,讓爸媽和孩子一起發自內心認知英文是實用的溝通工具,並養成對英文的興趣;另一方面,協助爸媽培養孩子正確的英文學習態度,讓孩子一輩子的英文學習之路暢行無阻!



      我們夫妻發現,許多爸媽甘願花大錢將孩子送到雙語幼兒園或英文補習班,英文課程全外師授課、風格活潑,充滿遊戲與英文歌律動,他們看似在投資孩子的教育,實際上卻是另一種形式的溺愛。因為這種學英文的方法就像把飯(英文)餵到孩子的嘴裡,讓他們輕輕鬆鬆、毋須咀嚼(自己學習、消化)就可以吸收營養(英文知識)。如此一來,孩子養成了只想輕鬆、不用自主學習的習慣,但是我們都知道不可能給孩子一輩子的純外師英文學習環境。許多上雙語幼兒園或補習班的孩子回到了升學體系後,原本輕鬆有趣的英文課程,瞬間轉變為考試導向的填鴨式英文教育,結果就是,無法適應這種教學環境的孩子英文學得半調子,也沒有能力繼續自主學習。相信大家的身邊都不乏這種在英語教育上溺愛孩子,反而造成孩子長大後在英文學習的路上更辛苦的例子。我們認為,如果沒有辦法在孩子起步學英文時培養孩子「英文是溝通工具,不是學科。」的認知和自主學習的興趣和動機,當孩子到了國高中,有無數科目的學習壓力時,就會在學習英文的路上遇到阻礙。



      另外,在觀察家中兩個孩子後發覺,由於資訊發達,孩子到了小學三年級以後普遍思想早熟,已經能夠理解許多複雜的觀念和抽象概念,國語課本的難度也提高了,可是英文課本的內容,卻仍然是非常單調無趣的繪本或童話故事。當我們要求孩子用自己不熟悉的語言(英文)來閱讀或學習毫無興趣的主題,這對孩子來說真的是很大的折磨。當國小學五年級的國語課本已經開始教余光中的詩集時,英文課本卻還停留在”What do you like? I like apples.“ 這種過份簡單的英文句型……。像這樣無視孩子興趣的英文教材,因為內容過份簡單、缺乏挑戰,很難激發學習的動機,或者建立成就感。有鑑於此,我們夫妻對親子英文共學的感想就是:爸媽和孩子共學不會在英文學習過程中寵壞孩子,或者忽視他們的學習需求(挑戰與成就感),反而可以引發孩子自己對英文的興趣。以我們自己的親身經驗來說,在學習的過程中不但引發了孩子對英文的興趣,還能激發自主學習英文的能力。合適的教材和題材、有效率的共學法都是能否使自己與孩子在過程中產生學習興趣、成就感及不感到無聊的關鍵!因此,我們在本書中除了打破各種迷思外,還會分享適合親子英文共學的教材和教學法給所有的爸媽。希望大家能夠利用本書中的方法,與孩子一起展開共讀英文的美好親子時光!讓學習成為你和孩子最棒的閒暇活動!

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