自序
讀者也許對英語文有興趣而學習，有些讀者可能是不得不學，為了應付考試。有些讀者具高度學習動機，卻老是不得要領。有些讀者很害怕學習英語文，太多問題找不到答案，於是放棄。
本書中的章節都是筆者在教書幾年中碰到的議題，提出來與大家分享。希望能夠給很多學習英語文過程中碰到問題的讀者一些答案。
本書分三階段：第一階段是語文元素，讀者先認識英語文基本要素，真正的從基本認識學習目標，如同出門時的第一步，卻認了出發的方向；那麼學習英語文的路上就不易迷路，學習就不難了。
語言基本元素為文字符號與語音。學過英語文的人都知道學英語文，從英文字母開始。但大小寫字母共幾個？如何計算？大小寫字母功用為何？如何念讀字母？學會字母就夠了嗎？會字母認讀後，可以念讀單字嗎？如何念讀單字？如何書寫字母？這些都是學習語言應該先認識的基本元素，有了好的開始，當然就是成功的開始。
第二階段是語文知識，讀者除了學習英語文，還需具備相當英語文知識，語文知識如同周邊條件。好比現代人都有部電腦，電腦周邊工具也不能少，沒有週邊工具，電腦無法發揮最佳功效。好比說英語，懂英文，人人懂，人人都會；如何高人一等？語文知識的功效是幫助理解，不但知其然，還能知所以然。好比潤滑液與助燃氣，讓學習的軌道上，更順暢，讓學習機械發揮最大功用。
第三階段是語言與文化，文化範圍包山包海，可大可小，簡單的小議題可以大大牽動學習看法。無論從小地方看世界，或由世界看小點滴，本單元舉例如何在生活小細節中學英語文，或由簡單文字語言中學習英美文化；從教科書中、字典上沒有詳細說的，從各種角度，各種方式認識與學習英語文，不侷限學習英語文於書本，而是多元方式學習。
教學多年來，無論是科班的、非科班的英語文學系學生，甚至包括筆者當學生時，都不見得對英語文具足夠認識與知識。筆者認為只要有概念，方向、觀念對，無論學習者的程度，無論學習的階段與過程，還是有很多成長空間。本書更希望讓讀者從基本學習語文認識開始，把學習當樂趣，從樂趣中學習英語文，才能快樂開心學習。
學習動機是學習根本，但好的動機如同一把火，很容易被困難澆滅。概念與知識像燃料，像助燃氣讓動機之火，綿延不斷。本書希望澄清迷思，建立學習英語文的正確觀念，從簡單細小基本的元素與語言知識開始，如蓋房子從基本鞏固地基開始；有了正確語文意識與觀念就像有了良好堅固的基礎，讓學習者前進，因為建立了正確的觀念，自然建立信心。信心讓人不斷學習，即使碰到疑問、困難與挫折時，不會輕易放棄。
黃淑鴻
