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圖解教育心理學

圖解教育心理學

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9789571175102
吳俊憲
五南
2017年5月25日
93.00  元
HK$ 88.35
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ISBN:9789571175102
  • 規格:平裝 / 200頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 教育心理

















      教育心理學是結合心理學和教育學的一門學科知識,探討師生互動的教學歷程與學習行為,一方面建立系統化的學習理論和教學理論,另方面也應用於解決教育實際問題。

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      目前坊間出版有關教育心理學的書籍琳瑯滿目,但多偏向闡述型的大學教科用書,本書則改採「一頁文、一頁圖」的方式呈現,文字條列重點敘述,並輔以圖表來轉化複雜概念,讓各階層人士易於接受閱讀和記憶理解,也有助於推廣教育心理學的概念理論與實務應用。





    第1章 教育心理學的基本概念

    第2章 身體發展與教育

    第3章 認知發展與教育

    第4章 社會發展與教育

    第5章 情緒發展與教育

    第6章 語言發展與教育

    第7章 智力發展與教育

    第8章 行為主義心理學的學習理論

    第9章 認知主義心理學的學習理論

    第10章人本主義心理學的學習理論

    第11章正向心理學的理論與應用

    第12章學習動機與教育

    第13章教學理論與教學實踐









      教育心理學是結合心理學和教育學的一門學科知識,它應用了心理學研究方法,探討師生互動的教學歷程與學習行為,一方面建立系統化的學習理論和教學理論,另一方面也應用於解決教育實際問題。



      本書共分13章,第1章說明教育心理學的基本概念。第2-7章探討發展心理學與教育,包含第2章身體發展與教育,第3章認知發展與教育,第4 章社會發展與教育,第5章情緒發展與教育,第6章語言發展與教育,第7章智力(含思考和創造力)發展與教育。第8-10章剖析當代教育心理學的三大學派及其學習理論,包含第8 章行為主義心理學的學習理論,第9章認知主義心理學的學習理論,第10章人本主義心理學的學習理論。第11章敘述正向心理學的理論與應用。第12章闡明學習動機與教育,第13章探究教學理論與教學實踐,包含教學設計、教學目標、教學策略、教學評量及班級經營。



      本書的最大特色,採「一頁文、一頁圖」的方式呈現,文字方面不採長篇論述,儘量條列重點敘述,圖表方面盡可能轉化複雜艱深的概念加以呈現,讓各階層人士更易於接受閱讀,並易於記憶理解。本書蒐集及整理的資料範圍,已盡可能網羅國內近年來最新的相關專書及文獻資料,相信可以幫助入門初學者和修習師資培育課程的師資生,全盤掌握教育心理學最基本的概念知識、原理原則、理論基礎和應用方式。




    其 他 著 作
    1. 高教深耕的課程教學之實踐與創新
    2. 教師專業發展:評鑑、社群與議題
    3. 兒童少年福利概要(社福保育人員考試)
    4. 兒童發展與輔導概要(社福保育人員考試)
    5. 親職教育概要:社福保育人員考試
    6. 新移民子女課程與教學
    7. 本土教育課程改革