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快樂讀經典2:戰國故事(新版)

快樂讀經典2:戰國故事(新版)

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9789864792221
林漢達
小天下
2017年5月26日
107.00  元
HK$ 90.95
省下 $16.05
 
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ISBN:9789864792221
  • 叢書系列:小天下文化館
  • 規格:平裝 / 244頁 / 17 x 23 cm / 普通級
    小天下文化館


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 歷史











    中小學生必讀歷史輔助教材

    了解歷史,活用成語,提升閱讀理解力及寫作力!





    三家分晉…6

    用人不疑…18

    河伯娶妻…26

    起死回生…34

    不受蒙蔽…42

    商鞅變法…50

    孫臏下山…62

    馬陵道上…72

    懸梁刺股…80

    攻守同盟…88

    合縱抗秦…98

    連橫親秦…106

    胡服騎射…116

    屈原投江…126

    雞鳴狗盜…134

    狡兔三窟…140

    火牛陷陣…150

    完璧歸趙…162

    負荊請罪…170

    遠交近攻…176

    綈袍之義…184

    坑殺趙卒…190

    毛遂自薦…198

    盜符救趙…206

    圖窮匕見…218

    統一中原…230



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    推薦文一



    讀出有智慧的童年

    張嘉驊(暢銷作家)




      歷史是一類奇妙的知識。讀歷史可以讓我們獲得如同穿越時空的超能力,回到過去不同的時代,面對形形色色的人物,並經歷各種大大小小的事件。善於讀歷史的人,由於對歷史人物多有觀察,對歷史事件多有洞悉,其心思必定更加細膩,器宇必定更加軒昂。



      很多人都知道要為孩子及早開展歷史教育。為孩子寫歷史故事的人也不少。但像林漢達這樣能把中國古代歷史寫成少兒經典作品的,為數不多。事實上,擺在各位眼前的這套「快樂讀經典」,是林漢達享譽數十年的歷史讀物;由於用語淺顯、敘事詳盡,對於人物的性格多有揣摩,讀來絕不枯燥,自來受到讀者的歡迎,甚至是許多孩子生平所讀到的第一部歷史書。這套書過去都只有簡體版,如今終於有繁體版問世,想來也是本地孩子的一大福音。



      讀歷史能讓人增長智慧、明辨是非,但讀歷史的方法可分為「正輕讀」和「輕鬆讀」。正經讀歷史,要在義理和考證兩方面下功夫;輕鬆讀歷史,在意的則是故事該怎麼說才有趣,只要能讓故事的內容豐富起來,就算多些街談巷說,那也無妨。



      林漢達這套「快樂讀經典」所採用的,正是輕鬆讀歷史的方法。這應該是作者在著書的那個年代,為了普及中國歷史常識而採取的寫作策略。作為一個傑出的歷史學家,林漢達不是不能把歷史書寫得深,然而他更期盼的是把歷史書寫得淺,好讓一般人更容易接受。他的目的到達了,多少年來數以千萬的人因此而受惠。



      我讀「快樂讀經典」,常感於作者在敘事上所擁有的一枝生花妙筆。例如描寫韓信在垓下布置十面埋伏,打算引誘項羽來受困,派士兵對著楚營叫喊:「人心都背楚,天下已屬劉;韓信屯垓下,要斬霸王頭!」這段類似歌謠的說詞不見於正史,但穿插得宜,倒也把韓信所用的「激將法」寫得具體。



      項羽聽了之後,作何反應呢?項羽罵說:「這個鑽褲襠的臭乞丐,活得不耐煩了!我立刻到垓下去,先斬了韓信這小子!」韓信早年曾遭胯下之辱,項羽就用韓信的這檔糗事來回敬他。從這句話,我們也可以感受到項羽脾氣的火爆,因此它相當能突顯人物的個性,儘管它是作者所杜撰的一句話。



      寫歷史,本來就需要一點想像力。讀歷史,當然也不能缺少想像力。只不過歷史的想像,有時候會引發一些「真假」的爭議。就像這套書寫西施,說西施是越國大臣范蠡送給吳王夫差的一個美女,用來迷惑夫差。在傳統裡,很多人也都這麼說,還說吳國滅亡之後,范蠡和西施一起歸隱山林。事實上,《史記》根本沒有這段記載,而西施很可能只是一個虛構的人物。像這類例子,都是讀者可以留意並進一步探究的地方。



      我從小就喜歡讀歷史故事,還將某些歷史人物當作人生學習的榜樣。我就很佩服張良,也羨慕他在橋上受老人教導和贈書的那段經歷。等長大後讀《史記》原文,我才了解老人教給張良的不只「隱忍」,還有「早謀」。總跟別人鬥智而不鬥力的張良就靠這兩樣功夫,幫劉邦打下了天下。



      歷史給人的啟發很大。千萬別因為這裡所講述的都是古代的故事,就忽略了它們在現代的效用。一個國家為什麼會興起、為什麼會衰亡?一個人為什麼會成功、為什麼會失敗?歷史都可以向我們提供很多的借鑒。一個不重視孩子歷史教育的社會,恐怕也不會是一個多麼有希望的社會。



      歷史的寫作,就是要讓人去讀出智慧的。但願「快樂讀經典」這套著名的通俗歷史故事集,能讓孩子讀出有智慧的童年!



    推薦文二



    快樂讀經典

    陳安儀(親職教育專家)




      每次有家長問我,怎麼幫孩子選擇課外讀物?我總是回答:「如果你真的沒有時間親自去審閱、翻看坊間多如牛毛的叢書,那麼最簡單的方法,就是選擇『經典』。」



      既然是「經典」,那便是從浩瀚的書海中,歷經時間的汰選、眾人的肯定,一代一代留傳下來、膾炙人口、滿載智慧與胸襟的偉大典籍。誠然每一代都有所謂的「流行」、「當代」文學,但是流行會退燒、新鮮終有一天也會折舊,唯有有口皆碑、不因為時空而褪色的曠世巨作,才能夠在光陰的巨河中歷久彌新。



      無論中西方,都有許多的「經典作品」。中國經典中,一般人最為熟悉的就是四大小說:「西遊記」、「三國演義」、「水滸傳」和「紅樓夢」。其實我個人多次在課堂上帶領孩子讀「唐代傳奇」、「鏡花緣」、「聊齋誌異」,效果也非常的好。此外,經史子集中,故事性很強的,尚有「史記」。很多家長擔心:「古典作品,孩子會不會看不懂?或是沒有興趣?」其實,孩子就像一塊海綿,只要是故事好看,小孩並不在意它是中國、西洋,還是古典、現代,甚至不管它是科學、藝術。孩子選擇讀物,通常只在意「故事性」、「趣味性」。「是否吸引人?」才是孩子選擇閱讀內容的關鍵。



      大家都知道「西遊記」中充滿天馬行空的幻想:孫悟空厲害的法力和武器、妖魔鬼怪的誇張造型,絕不比哈利波特遜色 ; 但很多家長可能不知道「史記」的歷史故事中,也有很多吸引孩子的元素:偉人誕生的神怪傳說、叱吒疆場的豪情萬丈、宮廷鬥爭的驚心動魄、造化弄人的命運悲喜…….我和弟弟自小喜歡讀歷史故事,從中國讀到西洋、從古代讀到現代,歷史故事不僅讓人了解人性,還能讓人鑑往知來、從歷史教訓中獲得人生體悟。



      更甚者,從小閱讀歷史故事對於升上國中之後倍覺艱難的文言文、國學常識、成語運用,都極有助益。怎麼說呢?因為中國文學中許多的「成語典故」都來自於歷史 ; 而國學常識中出現的文學巨擘,往往也在當代朝廷中擔任重要官職、或是在歷史上扮演著影響深遠的角色。因此,如果預先讀過白話文的歷史故事,將來在遇見文言文考試試題時,就算無法字字句句都理解,但是猜個七、八成絕無困難!我想這大概就是我跟弟弟國文考試從來不必準備、但總是能夠拿高分的緣故吧?更何況,在具備深厚的歷史素養之後,寫文章舉例,便不難信手捻來、靈活運用了!



      這次小天下出版的「快樂讀經典」,由知名歷史學家林漢達執筆,選擇了「春秋」、「戰國」、「西漢」、「東漢」、「三國」五個時間脈絡,以淺顯易懂的筆調,搭配考據詳實的插圖,讓孩子可以很容易、輕鬆的閱讀,茲與家長們分享。



    選書緣起



    汲取中國歷史掌故的寶庫




      歷史就是過去好幾代人的生活,也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是,如果只把歷史當成「事件」來看,就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄;但若是以事件中的人物為主角,加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話,就能讓讀者像看故事一樣,自然而然融入其中的情境,也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做,也就是讓讀者不只要「知道這件事」,還要知道「為什麼會如此」。



      這些人,面對這些事件,選擇什麼樣的態度和方法,可能都是攸關人生的一些大問題,這些故事讓我們看到許多歷史上重要人物的生命精華,也能引導我們思考,如果自己身處其境,又會採取怎麼樣的行動?



      中國有悠久的歷史文化,各朝代不論榮辱興衰,都有許多值得學習的典範人物。為了讓這些人物鮮活起來,成為不受時空阻隔的學習對象,「快樂讀經典」特別從《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等典籍中取材具代表的人物、事跡,針對國小中、高年級生、國中生,以及教師和一般讀者撰寫《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》共五冊,從周朝東遷一直說到晉朝統一全國為止,按照時代順序書寫,既重視故事趣味,也注重歷史發展進程。每冊均搭配10∼20幅插圖,包括服飾、器具、建築等均考據翔實,讓讀者得以按圖索驥,對歷史現場有更進一步的了解與認識;也可以讓孩子無障礙的馳騁在東周至三國這段歷史現場,為國中歷史課預作準備。



      這一階段的歷史時期,風起雲湧、人事更迭,幾乎是中國成語起源的寶藏,因此,不僅可以將本套書當作知識書,也可以當作文學書輕鬆閱讀。而懂得成語的來龍去脈,可以在無形中幫孩子打下國學根基,還可以讓他們靈活運用,轉化為寫作的養分,並強化語文的敘述能力。



      此外,更希望大家都能在快樂的閱讀本套書時,縱覽歷史事件,探看諸子百家的運籌帷幄,潛移默化人生價值觀,樹立長遠一生的人生準繩,獲得一輩子受用無窮的財富。

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