導讀



完美的一天，是什麼樣子？



　　藍史密斯筆下完美的一天，從暖烘烘的太陽開始，一朵朵偌大的黃水仙綻放在花圃裡，小貓舒服的窩在裡面，這是小貓完美的一天。接著，鏡頭拉遠，伯特家的院子映入眼簾，小貓笑咪咪的在花圃裡，旁邊還有藍色的水盆和飼料架上所剩不多的飼料。翻頁之後，是一個又大又圓的藍色水盆、裝著清涼的水，讓小狗可以坐在裡面，這是小狗完美的一天。拿著鳥食的伯特緊接著出現，他在飼料架上倒滿種子，讓山雀享用，這是山雀完美的一天。畫面再往下拉，發現松鼠想爬上飼料架吃種子，接著伯特的手進到畫面裡，把玉米芯放在草地上，松鼠抱著玉米芯、滿足的靠在飼料架上，享受他完美的一天。

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　　小動物們完美的一天，隨著畫面鏡頭遠近的變化被以細膩又驚喜的方式呈現。當畫面捕捉巨大的特寫時，讀者彷彿和小貓一樣，看到黃澄澄的黃水仙；擁有和小狗一樣的視角，想一屁股坐進清涼的水裡；像山雀一樣，能享受飼料架上滿滿的種子；用松鼠的視角，盯著眼前金黃可口的玉米芯。同時，畫面鏡頭也不時拉遠，讓人看見院子的樣貌，讓讀者去期待、猜測，接著是什麼動物要享受他完美的一天？每次的翻頁，都充滿了驚喜想像。

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　　而更出人意料的事還在後頭：突然，一隻大熊闖進了跨頁裡，山雀匆忙飛起，松鼠嚇得瞪大眼睛、放掉手裡的玉米芯。玉米芯被大熊一口塞進嘴裡；山雀的飼料被大熊咕嚕咕嚕灌進嘴巴；小狗的水盆被大熊舉起，開心地享受沁涼的水；小貓跑離了花圃，只剩大熊在上面舒服的打滾……藍史密斯讓下一個苦主也一一出現在畫面中，讓人預測大熊的下一個行動，會打亂誰完美的一天？

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　　享受完一切的大熊在花圃裡睡著，動物們和伯特躲在一旁的房子裡，盯著盡興的大熊，故事以「對大熊來說，這真是完美的一天。」幽默的畫下句點。所以，完美的一天是什麼樣子？藍史密斯不告訴讀者答案，而是讓讀者看見各種觀點、創造故事的更多可能。大熊的出現，為故事增添了幽默與活力，除了讓孩子明白，在每個動物的眼裡，讓一天變得完美的東西都不一樣，更在潛移默化中培養孩子的「心智理論」（Theory of Mind）。心智理論是人際相處中重要的能力，指能夠理解自己和他人「與自己不同」的想法、信念、情緒等，並明白每個人都會有不同的心理、情緒狀態。心智理論的發展可說是社會互動及人際溝通的先備能力，也是同理心的根本。

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　　《完美的一天》以享盡一切美好的「不速之客」，幽默喚起孩子理解他人、以不同觀點看世界的能力，孩子有機會透過小貓、小狗、山雀、松鼠的眼睛或客觀的第三人稱視角，體會他們完美的一天，色彩奔放、極富層次感的畫面質地，更給予孩子深入其境的想像。而大熊的突然闖入，除了創造故事高潮，並強化了心智理論的培養，讓孩子也體會完美的一天被打亂的心情，擁有一顆更能同理他人的心。一個溫暖午後的院子，上演了一個充滿細節與深意的故事，藍史密斯獨到的複合媒材創作和充滿新意的故事，把一件小事，刻劃的偌大又深刻！