序

如果「最強」的7位經濟學家，用淺顯易懂的方式教我們如何思考經濟



第1堂課：亞當．斯密教授的「經濟的基本」

－－了解個人與社會的關係

第1節? 個人與社會要共存共榮的倫理

需要公平競爭的精神

第2節? 提高生產力的因素是？

「分工」增加生產力

第1堂課總結

第1堂課筆記重點



第2堂課：李嘉圖教授的「所得分配的經濟」

－－了解和他人的關係

第1節? 一旦限制進口，誰會得利誰會損失？

「地主」得利，「資本家」損失

第2節? 樂見國際分工？

各國應該加強相對優勢的商品

第2堂總結-

第2堂課筆記重點



第3堂課：馬克思教授的「資本主義的經濟」

－－了解資本家榨取勞工的經濟

第1節? 資本主義下商品價值的本質

資本主義下，「勞動」決定商品的價值

第2節? 資本主義的未來是？

資本主義會因矛盾而瓦解

第3堂課總結

第3堂課筆記重點



第4堂課：馬歇爾教授的「需要和供給的經濟」

－－了解「平民」相關的經濟

第1節? 從哪裡導出需求曲線．供給曲線？

從「人的慾望」導出需求曲線，從「企業費用」導出供給曲線

第2節? 時間和供需均衡的關係

供需均衡和時間同時發生各種變化

第4堂課總結

第4堂課筆記重點



第5堂課：熊彼得教授的「創新的經濟」

－－了解因「優秀企業家和銀行家」結合，產生創新的經濟

第1節? 何謂企業家？

執行「新組合」的人就是企業家

第2節? 資本主義的特徵

對資本主義來說，「景氣循環」無可避免

第5堂課總結

第5堂課筆記重點



第6堂課：凱因斯教授的「蕭條時的經濟」

－－了解政府功能擴大的經濟~

第1節? 商品市場的均衡．貨幣市場的均衡

商品市場的均衡看IS曲線、貨幣市場的均衡看LM曲線

第2節? 經濟政策的效果

分析IS-LM了解利率和GDP的變化

第6堂課總結

第6堂課筆記重點



第7堂課：傅利曼教授的「自由主義的經濟」

－－了解政府減少干預的經濟~

第1節? 不引發危機的政策營運

政府會失敗，所以不要政府干預

第2節? 保護弱者或機會均等的方法

不要提高最低工資，需要負所得稅和教育自由化

第7堂課總結

第7堂課筆記重點



上完所有課程



補修

為想進一步了解經濟學的人開的15本書單

結語

INDEX

參考文獻

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序



為什麼我們工作卻不會變有錢？



　　明明就不是工作不認真，卻有多達四成的勞工，年薪還不到300萬日圓，而且所得差距不斷擴大。



　　美其名是要「為了提升勞工的自由度」，企業實施了考績制度或年薪制，但失業率達到4%以上的高水準；就業者中，兼差或派遣工等不穩定雇用的比率也正在提升。



　　即使是正職員工，也常常不得不加班，或被逼到過勞死，甚至自殺。



　　原因是世況不好或制度、政策不當嗎？還是要怪自己無法調適？



　　個人和社會不能同時富有嗎？



　　如競爭力大師麥可．波特所說：「企業存在且仰賴社會」，因為我們在社會上和不同的人一起從事經濟活動，要回答這些問題，一定要了解社會。



　　事實上，金融海嘯或希臘危機等大震盪的時候，不能逆勢而為，而且為了開創「藍海（未開拓的市場）」獲得高額利潤，也需要充分了解社會。



　　此外，所謂戰略，就是「經營不只要提高效率，還要有競爭優勢」，因此制訂戰略時，不但要從企業內部考量、還要顧慮到外部，必須思考在社會上和其他人的連結。



　　而且商業的目的是建構共存共榮的關係，所以連結的結果，也要以共存共榮為目標。



　　光觀察一隻螞蟻，不能掌握蟻群的行為。



　　正如麥可．莫布新（Michael J. Mauboussin，『魔球投資學』作者）這種表現方式所象徵的，即使分析少數個人的行動，也很難理解社會整體的特性。



　　因此我們需要「社會科學的女王」、也就是經濟學。在全球經濟緊密結合並互相影響的現在，了解經濟學，就能知道如何過富足的生活。



　　這本書透過思考經濟學具有代表性的一些問題，就能學到生存在經濟社會必須具備的智慧。



　　智者向歷史學習，愚者向經驗學習。



　　這是十九世紀德國宰相俾斯麥說的話。



　　歷史超越時空，提供了解決問題的觀點。尤其是經濟學，它以不斷變化的社會為分析的對象，現在的理論不是過去累積的頂點，因此需要俯瞰經濟學的歷史，利用古典和現在的經濟學做相對的比較。



　　回顧經濟學的歷史，對於各種表面上看似不同的見解，我們一一釐清這些想法的基礎，為迎向未來找到線索—這就是本書的目的。



　　只要能理解本書七位經濟學家的理論，各位就具備了最起碼的知識，應該能得到「讓努力和富足結合的線索」。

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