庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
地圖+地圖創意遊戲 (附行旅世界地圖包)
  • 定價650.00元
  • 8 折優惠:HK$520
  • 放入購物車
二樓書籍分類
 
打開人與環境潘朵拉之盒

打開人與環境潘朵拉之盒

沒有庫存
訂購需時10-14天
9789863586166
何昕家
白象文化
2018年3月10日
117.00  元
HK$ 93.6
省下 $23.4
 
二樓書卷使用細則 二樓書卷使用細則





ISBN:9789863586166
  • 規格:平裝 / 288頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 自然科普 > 環境科學 > 概論











    一本跨越通識與環境兩大教育領域的書籍,進行一場對自然環境的探索與實踐。



      ◎對一般讀者而言,這是瞭解環境倫理與永續發展非常親近的讀本;環境教育專業工作者,也能從這本書中獲得深層的發想。

      ◎將環境教育專業知識以深入淺出的形式呈現,並透過淺顯易懂的文字進行表達,讓讀者可以從中獲取相關知識。

      ◎橫跨環境、生態、經濟、社會、政治,大膽拋出此本環境傳教士之書,是作者教學經驗的累積,也是教學成果的總體展現。



      潘朵拉的盒子(Pandoras box)是希臘神話,宙斯給潘朵拉的神祕盒子,比喻一切罪惡災害的根源,或是造成災害的根由,同時也是西方的預言故事。



      人類目前所面臨的環境問題,正是導源於因慾望與好奇心而敲開了環境的潘朵拉之盒。



      本書雖讓目前環境議題被真實的呈現,但並不絕望,如同神話中,潘朵拉之盒中所有災禍進入到人類世界後,盒中仍保有「希望」,而人類也能在了解現今所有環境議題後,重新尋回人與環境的連結點,找到希望並帶著希望勇敢地行動與改變。



      回溯人類文明的環境場景、探討現今社會面臨的環境困境、議論人類未來的環境出路,本書扭轉艱澀的環境論述,以循序漸進的方式書寫,縱橫交織現實的環境脈絡情境。作者匯集這幾年在通識教育中闡釋與思考環境倫理與永續發展的意涵,透過對話的口吻進行書寫,就像是與作者進行環境對話;本書24講中沒有深奧的理論,蘊含藉著教學經驗將理論轉譯,讓讀者能夠容易地理解與共鳴。


     





    推薦序1?? ?5

    推薦序2?? ?7

    推薦序3?? ?9

    自序?? ?11



    前言 環境對人類而言,暨熟悉又陌生?? ?19



    PART I 重新尋回人與環境的連結點?? ?21

    第01講 到底什麼是「環境」??? ?22

    第02講 人與環境錯綜複雜的關係?? ?39

    第03講 人類如何瞭解環境??? ?54

    第04講 人與環境間的臍帶連結?? ?64

    第05講 環境的價值,誰是價值??? ?80

    第06講 人與環境的公平正義?? ?98



    PART II 當代人類必須面對的環境?? ?117

    第07講 人類面對環境變遷與調適?? ?118

    第08講 為什麼全球氣候變遷?? ?133

    第09講 溫室氣體與全球暖化?? ?136

    第10講 人類對環境的補償方式?? ?139



    PART III 人類在發展十字路口選擇思維?? ?161

    第11講 人類需要對環境談倫理關係嗎??? ?162

    第12講 人類總是以自我為中心?? ?180

    第13講 以生命為中心的思維?? ?197

    第14講 以整全生態中心的關懷?? ?206



    PART IV 人類的未來?? ?221

    第15講 人類為什麼要談永續發展?? ?222

    第16講 綠領人才?? ?231



    PART V 環境教育延展與深化?? ?245

    第17講 環境議題的根源之一:時代精神弱化?? ?246

    第18講 從核心價值與使命談環境教育人員認證?? ?248

    第19講 從人智學生命史到環境教育重要生命經驗?? ?251

    第20講 「環境教育法」:一把打開校園環境空間無限想像的鑰匙?? ?253

    第21講 淺談四健會邁向永續發展教育取徑?? ?261

    第22講 透過環境教育途徑進行食品安全風險溝通作法?? ?266

    第23講 臺灣環境教育的發展,環境教育中臺灣的轉變?? ?270

    第24講 當環境教育遇見虛擬實境?? ?281





    推薦序一



      本書作者何昕家博士,是我博士班的研究生。當初昕家進入國立臺灣師大環境教育研究所就讀博士班時,跨建築、美術、都計等背景,就讓我印象深刻,而他的視角與觀點,總是有著教育情懷、有著土地認同、有著理性執著……,展現出一個跨了不同領域的年輕人所獨具的態度和視野。



      昕家匯集這幾年在通識教育中闡釋與思考環境倫理與永續發展的意涵,出版了他的第一本書,書中沒有深奧的理論,只有透過教學將理論轉譯,讓通識課的學生能夠理解與共鳴,所以書中透過類似對話的口吻,就像是與作者進行環境對話。對一般讀者而言,這是瞭解環境倫理與永續發展非常親近的讀本;如果是環境教育專業工作者,也能從這一本書中獲得一些深層的發想。



      希冀透過昕家這本書的出版,讓臺灣環境教育與通識教育注入關懷土地、行動實踐、全人思維、跨科際學習……等活力,也希望昕家可以持續不斷透過出版,來進行環境教育與通識教育的實踐。


    國立臺灣師範大學環境教育研究所 張子超教授




    其 他 著 作