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晨讀10分鐘:快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)

晨讀10分鐘:快樂閱讀、促進學習的78種高效策略(經典修訂版)

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9789579095754
南美英
親子天下
2018年5月15日
110.00  元
HK$ 93.5
省下 $16.5
 
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ISBN:9789579095754
  • 叢書系列:學習與教育
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級
    學習與教育


  • 親子教養 > 潛能/學習力啟發

















    順利推動晨讀運動的第一本入門書!

    每天10分鐘,把閱讀主導權還給孩子。

    6階段X78種策略X6道評估測驗,

    校園裡的寧靜革命,讓學生進入素養導向的學習。



      78個成功策略,經典復刻歷久彌新!



      108課綱語文領域,以素養導向提升語文學習層次,讓語文學習不再僅是鑽研文稿的解釋和修辭。孩子唯有學會如何學,才能具備批判思考、解決問題和擁有面對未來的能力。



      晨讀時間不用多,從轉換早自習形式開始,每天定量定時10分鐘,累積下來一周就有50分鐘,一個月高達200分鐘,一本收錄20篇短文的文集,化零為整、在沒有心理負擔下輕鬆讀完。



      廣泛多元的閱讀,能增加詞彙量、理解力、推理力、創意力、解決問題能力……將是孩子成為未來人才脫穎而出的致勝關鍵。



      「晨讀」不是校園運動的關鍵字,而是孩子養成閱讀習慣的關鍵事!



      每天,給孩子一段遠離評量壓力的晨光十分鐘。從自己選書自己讀開始,藉由觀察和學習教師示範,潛移默化地在閱讀中獲得成就感,不知不覺間,素養導向的學習精神──表達力、批判力、思辨力等,將在寧靜的晨讀時間裡自然提升。



      孩子不是不愛讀書,而是沒有被建立適性的閱讀習慣。韓國閱讀教育開發院院長──南美英博士說,閱讀並非天生的能力,需要時間和經常練習。在本書中他邀請父母與老師,帶領孩子深入閱讀世界、點燃閱讀火種,縮短和書本的距離,提高孩子閱讀興趣,奠定獨立閱讀自信和基礎能力。



      閱讀引導六階段,讓孩子循序漸進,樂在自己讀!



      【階段一到三,為孩子打造閱讀根基】



      階段一:如何讓孩子愛上書?

      先從和孩子一起逛書店開始、製作專屬的閱讀履歷表(許願清單),以及依據孩子的成長煩惱,提供反映心境的試讀書單……12種策略 ,讓孩子與書產生連結。



      階段二:如何教出愛閱讀的孩子?

      讓孩子說書給長輩聽、用「學習類漫畫」當橋梁吸引孩子從書中獲取知識、化身為書的分享者,主動與同學們推薦自己的「最愛」……11種策略 ,讓孩子進入書香世界。



      階段三:如何培養孩子的閱讀習慣?

      提供如《愛麗絲夢遊仙境》般開場白就引人入勝的奇幻情境、給10分鐘即可完食的短篇故事,……16種策略 ,讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。



      【階段四到六,協助孩子提升閱讀層次】



      階段四:如何增進孩子的閱讀能力?

      從扮演各領域專家開始,讓孩子用專家的專長來幫助閱讀。扮演演員,說出故事主角的心情;當當畫家,將文字具體化;如珍珠項鍊,串起故事裡的主要情節……14種策略 ,讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。



      階段五:如何誘發孩子的思考與想像?

      追劇要看劇情,閱讀也要看故事,讓孩子像軍人透析文章,發現對立關係;像偵探邊看邊問「為什麼」,探掘隱藏的弦外之音;像建築家深究結構,畫出作者構思的設計圖……14種策略 ,邀孩子搭乘想像飛機遨遊閱讀世界。



      階段六:如何讓閱讀融入孩子的生活?

      創辦閱讀劇場,讓孩子想像自己是書店主人、律師和作家,請他們與讀者推薦好書、幫助故事主角解決困境、改邊故事進行創作……11種策略 ,讓閱讀活化孩子的生活。



    增訂版特色



      1.?? ?南美英博士專文新序,十年精粹,晨讀仍是「讓孩子快樂學習的具體實施方法」。



      2.?? ?打破閱讀痛點,78個簡單易行的愛心提示,讓師長帶著孩子用最務實的方法,帶領孩子樂在晨讀。



      3.?? ?6道檢核測驗,協助您檢視家庭、班級、孩子的閱讀準備度,與了解孩子的閱讀程度、想像力,和是否已成為高級的讀者。



      4.?? ?新增「親子天下」晨讀運動台灣現場報導,點出2個晨讀勢在必行的要點,帶出4項晨讀非做不可的影響力,闡明6大晨讀成功的關鍵要素。



      5.?? ?新增台灣晨讀種子學校實踐的25個妙招,落地生根的經驗分享,給予12年國教各階段學校推展晨讀活動的成功法則。



    「樂在晨讀」閱讀推手接力推薦



      多年來,我看見晨讀的力量,它成功地對學生施展愛上閱讀的魔法,也讓晨讀的流光成為師生相知相惜的美好回憶。……宋怡慧 新北市丹鳳高中圖書館主任



      經過一個學期晨讀10分鐘的洗禮,班上的孩子已經變成:打完鐘聲還依依不捨的多看幾個字的一群愛讀者。這,不就是「晨讀10分鐘」的奇幻魔力嗎!……林怡辰 彰化縣原斗國小高年級導師



      利用「晨間10分鐘」,搭配本書閱讀策略,不消數天當能引出學童閱讀興趣及養成閱讀習慣,語文能力之提升不用「可待」,韓國之臨床佳績已是有目共睹。……施教麟 臺北市明湖國中老師�報紙國語文專欄作家



      十分鐘晨讀能讓學生安靜下來,開啟一天的學習。全班同學同一時間大家一起閱讀,會對同儕閱讀的內容感到好奇,促成討論、交換心得的風氣。……柯華葳 國立清華大學學習與教學研究所教授



      十年前,當我開始推動閱讀,《晨讀10分鐘》就是我引導學生享受閱讀的入門書。每當老師對推動閱讀一籌莫展陷入困境時,我也會推薦他們從南美英博士所著的這本書找方法。……童師薇 台中市大墩國中圖書教師



      幫助孩子們培養好的個性和喜歡閱讀,這過程很辛苦,一旦孩子養成好的習慣或喜歡閱讀,他們就會發展自己的人生,走出自己的路,我們也就可以放心、放手了。……楊玉崑 台東縣故事協會理事長



      以上推薦人依姓氏筆劃排序

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    新版序─致台灣讀者

    晨讀10分鐘,可以打造幸福教室



    推薦序

    享受吧!從早晨開始的閱讀趣?? ?宋怡慧

    關健在「晨讀10分鐘」?? ?林怡辰

    「韓國」之石,可以攻錯?? ?施教麟

    閱讀帶來改變?? ?柯華葳

    每一位教師都是學生的閱讀典範?? ?童師薇

    燃起閱讀的熱情?? ?楊玉崑



    序章

    為什麼要實施晨讀10分鐘?



    CH1

    啟發閱讀興趣—讓孩子愛上閱讀


    策略01 製作閱讀履歷表

    策略02 確立好書條件

    策略03 讓孩子成為「書的富翁」

    策略04 和孩子一起逛書店

    策略05 另眼看待長銷書

    策略06 別滿足於「閱讀量」,培養「閱讀力」才是關鍵

    策略07 以身作則在孩子面前閱讀

    策略08 透過閱讀,培養孩子專注力

    策略09 了解孩子的煩惱,依煩惱來選書

    策略10 留出家庭閱讀時間

    策略11 訂定並完成閱讀計畫後,辦一場「讀書盛宴」

    策略12 建立家庭圖書館

    【自我檢核小測驗】 檢測家庭的閱讀準備度



    CH2

    創造閱讀環境—教出愛書的孩子


    策略13 判斷孩子的閱讀能力

    策略14 成為「念書給孩子聽」的老師

    策略15 創造「以書為話題」的教室

    策略16 製作書訊

    策略17 輪流值日講故事

    策略18 準備交換閱讀的活動

    策略19 設計有趣的閱讀作業

    策略20 用「學習類漫畫」,吸引「漫畫中毒症」孩子

    策略21 與作者座談

    策略22 用提問,吸引孩子閱讀

    策略23 不要輕言斷定,「那個孩子」不喜歡閱讀

    【自我檢核小測驗】 各位老師班級的閱讀準備度如何?



    CH3

    養成閱讀習慣—開始在書中旅行


    策略24 從「味道好」的書開始

    策略25 從容易讀的書開始

    策略26 從漂亮的書開始讀

    策略27 從讀自己的愛書開始

    策略28 每天都是閱讀天

    策略29 從十分鐘內可以讀完的短篇故事開始

    策略30 主角有魅力的書,是進入閱讀的敲門磚

    策略31 耐人尋味的情節,最引人入勝

    策略32 閱讀第一句話就能誘發好奇心的書

    策略33 從有故事的圖畫書開始

    策略34 閱讀有快樂結局的書

    策略35 選擇讓讀者有想像空間的文章

    策略36 不是所有暢銷書都是好書

    策略37 讀好朋友正在讀的書

    策略38 假日在家中大聲朗讀

    策略39 身上隨時帶著一本書

    【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀準備度如何?



    CH4

    書籍與表達—跨越語言之河


    策略40 先「嘗」再讀

    策略41 笑著閱讀

    策略42 慢慢讀

    策略43 以平靜的心情閱讀

    策略44 遇到不懂的詞慢慢推敲

    策略45 像電影演員一樣閱讀

    策略46 像畫家一樣閱讀

    策略47 像沈清一樣閱讀

    策略48 抓住關鍵字閱讀

    策略49 小聲咕噥著閱讀

    策略50 在自己喜歡的段落底下畫線閱讀

    策略51 把故事重點像珍珠一樣串起來閱讀

    策略52 摘要式閱讀

    策略53 把讀過的內容講給別人聽

    【自我檢核小測驗】 孩子的閱讀程度如何?



    CH5

    書籍與思考—登上思考高坡


    策略54 製作一幅閱讀旅行圖

    策略55 邊想像邊閱讀

    策略56 心想著「為什麼」再閱讀,就會浮現新想法

    策略57 像軍人一樣閱讀,透析文章結構

    策略58 像詩人一樣閱讀,揭開文章的本質

    策略59 像數學家一樣閱讀,歸納出作品的規律

    策略60 像建築家一樣閱讀,理解作者的設計圖

    策略61 像醫生一樣閱讀,透視書的骨架

    策略62 像偵探一樣閱讀,能舉一反三

    策略63 像記者一樣閱讀,就能判斷書的價值

    策略64 邊提問題邊閱讀,激發思考的火花

    策略65 發揮創意閱讀,能催生第二部作品

    策略66 像蠶寶寶一樣閱讀,吐出寫作的想法

    策略67 善用書店和圖書館,成為知識大富翁

    【自我檢核小測驗】 孩子的想像力



    CH6

    書籍與生活—征服智慧之山


    策略68 閱讀時結合書本和生活

    策略69 以作家的心情閱讀,啟發創意和想像力

    策略70 以書店主人的心情閱讀,體會勸人閱讀的興趣

    策略71 以讀者的心情閱讀,顯現出書的影響力

    策略72 預備機智問答,會產生學習爆發力

    策略73 像法官一樣閱讀,提高閱讀眼光

    策略74 像律師一樣閱讀,培養問題解決能力

    策略75 像企業家一樣閱讀,就會閱讀更多的書

    策略76 反覆閱讀,就會形成專業領域

    策略77 閱讀時心無雜念,頭腦就會積極有效地啟動

    策略78 向水準高的書挑戰,你就是高級讀者

    【自我檢核小測驗】 孩子是否是高級讀者?



    台灣現場

    全面啟動,晨讀10分鐘



    實踐策略

    二十五招,克服晨讀瓶頸

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    推薦序



    享受吧!從早晨開始的閱讀趣




      播下一個行為,你將收穫一種習慣;播下一個習慣,你將收穫一種性格;播下一種性格,你將收穫一種命運。─威廉.詹姆斯



      猶記當年打開《晨讀10分鐘》書扉時,內心的悸動,甚至,不自覺地竄升:有些事是不能等,不能蹉跎的,一如給孩子閱讀的好習慣。



      闔上頁扉,晨讀與課室閱讀的畫面突然清晰:每位性情獨特的學生都能找到一本他們想讀、可讀的書,在安靜的時光中,享受文字的溫柔撫慰,讓他們在課室學習的沃土裡,開出一朵燦美的閱讀之花。



      《晨讀10分鐘》給予自己推動的初始莫大的力量,書中有效的策略與方法彷彿若有光,提出的探問,也讓推動者有了行動的自覺:



      老師是否願意以身作則,用晨讀時光改變現場閱讀氛圍?

      我們是否能示範為愛朗讀,給予學生選書的啟發與指引?

      師生是否能守護每日晨讀的信約,日復一日,持之以恆?

      推動者是否能純然享受閱讀流光,且不強調績效與成果?

      晨讀後,是否釋放機會與空間,讓學生談論觀點與想法?

      推動者是否能營造友善閱讀空間,學生隨處、隨手可讀?



      多年來,我看見晨讀的力量,它成功地對學生施展愛上閱讀的魔法,也讓晨讀的流光成為師生相知相惜的美好回憶。我靜默地收藏一篇又一篇以晨讀為名,寫下的閱讀故事,歲歲年年,傳遞溫熱的閱讀溫度。



      馬雲說:「複雜的事情簡單做,你就是專家;簡單的事情重複做,你就是行家;重複的事情用心做,你就是贏家。」晨讀看似簡單容易又能達成的門檻。但是,我們又如何保證能讓孩子每日與書真切同行?



      南美英博士在《晨讀10分鐘》從六個階段切入,用七十八個策略拉近孩子與書本的距離,讓孩子有目標、有系統地靠自己讀出興趣與能力。



      只要我們願意每天給予孩子十分鐘,循著書中的方法,就能讓他們走進晨讀的世界,成為終生學習者。「晨讀10分鐘」潛移默化地讓孩子日復一日養成習慣,如果,我們相信孩子可以,並以開放的態度,讓同儕影響同儕,十分鐘的閱讀風景旖旎綿延,書本的芳馨瀰漫課室,晨讀正向的意念鏈結共識,不知不覺中,學生表達力、批判力、思辨力也跟著安靜共讀時光提升起來。



      一九九二年,英國伯明罕非營利組織合作發起「從零歲開始」(bookstart)運動,他們合送父母一包含有兩本童書、閱讀指南、圖書館的邀請函禮物袋。閱讀包是他們送給新生兒最美好的見面禮;那麼,身為老師,讓孩子愛上晨讀,培養閱讀習慣,將會是老師送給學生最重要的能力。



      「一日之計在於晨」是古人明訓;一覺醒來學習效果最佳是科學證明。如果,早起讓你贏在一日起點,那麼,晨讀將是讓你以書召喚幸福,開啟積極生活的門扉。就讓我們以晨讀為名,每日用文字認識自己、同理他人、感受自然,即便遇到人生挫折,也能積極尋求他人幫助,願意壯大自己心志,不放棄夢想,不貪戀眼前成果,這就是每日用閱讀啟動學習或工作能量的成果。



      《晨讀10分鐘》這本書改變我們對閱讀世界的想像;帶給我們專注學習的好習慣。同時,晨讀讓我們體會:生活是一場馬拉松,不是短跑;晨讀替我們累積閱讀的養分,本著踏步千里的精神,終能看見閱讀成林成蔭的美境。


    宋怡慧 新北市丹鳳高中圖書館主任




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