閱讀前，家長可以先行思考的問題清單

導讀?? ?曾多聞（旅美記者與作家）

前言



第一章?? ?脫離孩童期

熱臉貼冷屁股

對提問過敏

非常刻薄

泳池的譬喻

能力很強？她說了算

發育？我也不想啊

虛晃一招，其來無自

脫離孩童期：何時該擔心



第二章 加入新團體

被受歡迎的團體拉攏

小團體裡的戰爭

是朋友？還是敵人？

要是妳的姊妹淘跳河……

當小團體需要大人時

社交技巧？社群媒體技巧？

加入新團體：何時該擔心



第三章 控制情緒

你：情緒垃圾場

我很焦躁，現在換你焦躁了

跟焦慮當朋友

催化反應

怎麼處理？貼文處理！

意外變成怪獸家長？

控制情緒：何時該擔心

?

第四章 挑戰大人的權威

真相大白

不再是「因為我說了算」

有條理地討論危險

裂痕與修補

死穴

有問題的大人

守住底線

挑戰大人的權威：何時該擔心



第五章 規劃未來

當衝動遇上網際網路

邁向未來之路：誰開車誰說了算

達標

考試焦慮症

規劃來週

處理失望感

規劃未來：何時該擔心



第六章 進入愛情世界

一場遲來的夢

行銷會議裡設計出的完美情人

教她怎麼解讀

內心的羅盤

為了聲望約會

是�不是同性戀：辱罵與事實

進入愛情世界：何時該擔心



第七章 照護自己

點頭不表示聽進去

女生、食物，還有體重

睡眠vs.科技

不要小看喝酒

一針見血談毒品

性行為及其風險

照護自己：何時該擔心



附錄 讀者最想知道的青少年教養4個提問



?

前言



　　現今針對青少女的討論，對青少女而言有偏頗之嫌，對其父母來說又沒有太大的助益，該是用新的方式來討論青少女的時候了。如果你現在正在閱讀這本書，八成是因為人家這麼說過你女兒：「等她進入青春期，你就知道了！」（會這麼說的父母，絕對不是暗示什麼好事。）如果你閱讀過其他討論青少女的書籍，可能早就發現這種類型的書談的大多是青春期的黑暗面——青春期對女孩來說有多難熬啦、青少女如何讓父母和同儕不好過之類的。誠然，青少女可能會讓人覺得難搞，她們自己也這麼認為，此話一點也不假；何況，就算在她們最好相處的情況下，往往還是難以預測又緊繃敏感。然而一般在討論青春期時，太常將其視為一段對青少女與父母來說既折磨人又混亂起伏的時期。我們把對青少女的教養搞得像是在坐雲霄飛車似的：一家人跳上雲霄飛車，握緊抓牢，做父母的帶著殷殷企盼，希望歷經攀高與俯衝的起起伏伏之後，到了終點，他們的女兒走下雲霄飛車，成為一個健康快樂的大人。



　　我的目的就是要告訴父母們，有青春期女兒的生活，不一定要讓人覺得一團混亂。青少女的發展有模式可以預測，就像一個藍本，告訴你們女孩子怎麼成長。一旦你了解什麼會讓你的女兒失控，她就沒有那麼不可理喻了。擁有了青春期發展的藍圖，引導女兒按照你們的期待，邁向成為女人的目標，就會容易許多。



　　為了用一種新穎的、對你我有幫助的方法討論青少女，我把青春期的旅程重組為七個獨特的發展階段，分別於本書的七個章節中介紹。這些發展階段清楚說明女孩透過哪些特定的行為實踐，轉變為健全發展的大人，並協助父母明白，無論他們女兒的行為有多麼奇怪、多麼讓人難以招架，大多其實都是正常現象，同時更是女孩朝向成人之路大步邁進的證明。



　　本書的前幾章描述的是中學時期最顯著的幾個發展階段（大多數為年齡介於十一歲至十三歲之間的青少女）；後面幾個章節講述的則是女孩們一般到了高中適齡，乃至高中時期，才比較明顯的發展階段。正常發展中的青少年會以不同的速度，在各個階段中逐一前行，而女孩子卻能同時在數個階段裡一起發展，這個現象幫助我們明白，為什麼對於女孩和愛她們的大人來說，青春期給人的壓力如此沉重。



　　我本身就是深切關注青少女的大人，我的專業也與她們息息相關。每個星期我都會與女孩們及其父母在我個人的心理諮商診所晤談；我也在凱斯西儲大學（Case Western Reserve University）心理系指導研究生如何諮商青少年；我還在勞雷爾學校（Laurel School），這是一所從幼稚園到十二年級都包辦的私立女子學校，擔任心理輔導師，提供專業諮商，並主持校內的女孩研究中心（Center for Research on Girls）。同時，身為一個以擁有兩個女兒為榮的母親，我何其有幸，連私人生活的重心也是女孩子。



　　從這麼多不同的視角來觀察女孩，讓我更能領會，這項變成大人的工程，本身自然就分為數個別具意義的階段；我了解到或許可以利用這些階段，也就是我們所謂的發展階段，來評估女孩們的成長進度。發展階段的概念並非創新，這個概念最早是由安娜．佛洛伊德於一九六五年所提出。身為西格蒙德．佛洛伊德的女兒，安娜靠著自己的學識，組織兒童發展的正常性混亂，成為一位備受敬重的精神分析家。她指出兒童的成長展現在多方面——從相依到獨立、從遊玩到學習、從自我中心到陪伴——透過兒童在各個階段中的成熟度，可以精確的評估他們的發展。



　　安娜．佛洛伊德是最早提出健康心理發展架構的思想家之一。一九五○年，艾瑞克．艾瑞克森（Erik Erikson）明確制訂出一個橫跨嬰兒期到老年期的發展模型，他以個人為了生存，需要克服的挑戰，區隔出每個發展階段。現代心理學家依然秉承這個傳統，透過各個組成面向研究人類發展。即便到了現在，我們一般也是透過身體、情緒、認知和社會等層面，討論人的老化過程。換句話說，將人類的成長解構為可以分析的階段，這種學術手法到現在為止，已經建立了豐富的理論傳統與紮實的研究內容；而我，站在這些知識巨擘的肩膀上，提出一個全面而具體的模型，說明女孩們要成功度過青春期歲月，究竟必須完成哪些事。



　　有了這個模型的概念，並發現它能清楚解釋我所觀察到的現象之後，我立即把它介紹給我所指導的研究生，協助他們理解手上的複雜案例。用大人的標準來看，正常發展中的青少年，可能是行為衝動或愛唱反調的，甚至就是怪，因此，這些未來的臨床諮商師們需要一個架構，評估尋求心理諮商的青少年其心理健康狀態。當我們自問：「這名青少年現在正在經歷的是哪個階段？他正如期進展、困坐掙扎，還是停滯不前？」便可能從看似混亂的狀態理出秩序，而這些還在學習的新手臨床諮商師們也得以有所依循。



　　對專業人士而言，以青春期發展階段的概念來探討青少女非常實用，不過更重要的是，藉由這樣的概念，父母得以明確知道，哪些特定行為實踐，表示女孩們已經變成大人了，也能搞懂那些既熟悉卻又難以理解的青春期行為。舉例來說，女兒去年可能還開開心心地在街區派對上參加兒童遊戲，不過今年她卻堅持要跟大人混在一起，卻又抱怨無聊。這樣的轉變該如何解釋呢？有可能是她已經開始脫離孩童期（本書第一章）。還有，你要如何去理解為了做小小聯合國的研究報告，興高采烈地買了一本《商業週刊》的女兒，也同樣興高采烈地買了三本《TV’s Guide》，只是因為當期封面人物是她最愛的男孩樂團？嗯，你很有可能看到的是她進入愛情世界（本書第六章）的一步。一旦你了解了女兒正在實踐的發展工作，她那些令人困惑的行為就不再那麼惱人了。



　　發展階段的概念幫助我們把精力投注在最需要的地方。例如，你的女兒因為成功加入新團體（本書第二章），開心擁有一群死黨，每天膩在一起之餘，卻可能忽略了學業，需要別人協助她籌劃未來（本書第五章）。或許她的目標是打大專壘球，但眼下卻不理睬教練的建議。為了達成目標，她也許竭心致力，但這並不會抵消她故意挑戰權威（本書第四章）。關照你家女兒發展的諸多面向，你就不會被她某方面的好表現給蒙蔽，而忽略她在其他方面所遭遇的困難。



　　再者，透過階段的概念，我們得以從女兒在相關發展階段的整體進展，考量她們生命中的單一事件。例如，要是女兒競選學生議員落敗而情緒崩潰的時候，你需要擔心嗎？這就得取決於她平常是個有韌性的人，還是她常常駕馭不了情緒（本書第三章）。如果她在天氣很冷的時候不穿外套出門，你該置之不理呢？還是你該有所警醒，這個不顧身體健康的決定是她無法照顧自己的常態表現（本書第七章）？由於青少女老是做些父母無法理解的事，因此，要是有辦法可以明白什麼時候你該介入、什麼時候可以撒手不管，是極有幫助的。



　　然而，要是青少女的行為放在人生的其他時期，本來就不太正常的話，那麼，她們的行為真的出了錯的時候，我們該如何得知呢？為了釐清正常的青春期行為和真正需要擔憂的舉止有何不同之處，本書每一章的末尾都有一個名為「何時該擔心」的小節，以便協助你了解，女兒的行為是否到了你或許得採取更激進的方式尋求專業諮商的程度。換句話說，我們會同時考量教養青少女時面臨的各種疑難雜症，也會從新的視角審視，為什麼有些青少女會崩潰、或行為失控自毀。



　　本書介紹的發展階段具有普世性的意義：這些發展階段為不同背景的男孩女孩，完整呈現出古往今來少有改變的青春期樣貌。即便你我也歷經過這些發展階段，可時至今日，長大這回事已經和我們記憶中的大不相同，因為現在的我們是在全年無休的數位網路和極度競爭的高速文化下養育孩子。本書中會談到青春期恆久不變的面向，以及今日的文化如何形塑出青少年及其父母的真實樣貌。



　　基本上，女孩與男孩異少同多，因此，要是你發現本書的故事及其後的建議，和你養育青少男的經驗或是你對他們的理解不謀而合，並不需要感到驚訝。不過女孩子長成青少女時，面臨的挑戰獨特，而本書深入探討吾家有女的父母需要知曉的最新相關研究；我在書中提出的發展階段，不受青少女的種族與家境限制，一體適用，而且對於書裡青少女個案的情境因素，我也都會有所交代。雖然如此，青春期發展的心理和內在細微差異，才是我關注的重點。



　　我會透過故事分享說明青春期的發展階段，但是這些故事細節並不單屬任何一位女孩或家庭，而是我多年來與青少女及其父母多方互動的片段合輯。有時，為了陳述與個案的互動，我不得不提到某些特定事件，但其中任何有指涉之嫌的資訊皆已刪除，保留下來的是情緒的完整性和事件的教育意義。



　　本書的目的在於對症說明，而不是下藥解決——我提供你一個新方法去理解女兒，而不是告訴你該怎麼養育她。書裡到處有我提供的建議，讓身為父母的你，在面對許多雖屬正常卻令人費解的挑戰時，知道該如何反應；不過，別因為我的建議而感到綁手綁腳。我相信，要把子女教養好，有百百種方法，你才是最懂你女兒還有家庭互動關係的人。我希望的是，你把對家人的了解，與我提供的架構兩相結合，並善用我提到的案例故事，用你女兒現階段想達到（或應該想達到）的成長目標，看待她的青春期行為。



　　本書透過青春期發展的藍圖，讓你能對女兒了解多一點、擔憂少一些，且會幫助你提供有效的協助，讓她度過青春期；還有，本書會讓你了解，事實上，會讓你會肅然起敬，你的女兒身為青少女，要顧及的發展面向有多麼龐雜。這本書不會也不可能提到你女兒成長時，你會面臨的所有挑戰，況且，既然我嘗試的是描述青少女的概況，本書內容肯定不會是女兒的完全樣貌。話雖如此，女孩子們的行為有模式可循，而她們的嚮導（沒錯，就是在看這本書的你們），透過對這些模式的了解，必能獲益。我對青少女父母的敬佩，絕不亞於對他們的女兒，而我寫這本書，就是為了要協助為人父母的你們，進而讓你們更能好好協助自己的女兒。