「有些話我要對先離開的同學說──我們絕對不會忘記你們。

　　日後重逢，希望你們也不要忘記我們，我們都要記住彼此18歲時的樣子。」



　　「叔叔，我該怎麼辦？」我沒能回答這個問題。

　　我無法告訴孩子，我們的國家很安全，放心，國家會把大家都救出去。

　　也無法對他說，這個國家不安全，自己的命只能自己救。



　　既是生還者、也是救助者的乘客，藉由眼神認出當初救下的孩子；

　　經歷喪妻之痛的海關，為失去孩子的父親在孩子護照蓋下出境章；

　　搜尋遺體的民間潛水員不堪病痛決意自殺，死前決定見罹難者家屬最後一面；

　　生還學生無法忘懷老師最後的身影，立志回到母校成為老師；

　　誓言尋求真相的父親相信穿上哆拉A夢玩偶裝，就能穿越任意門，回到船沉之前；

　　曾在大霧的港口與學生擦身而過的攝影師，繼承了學生的拍攝計畫；

　　在燭光示威集會舞臺上，生還學生與為救自己而罹難的學生母親緊緊相擁；

　　認為自己在消費死亡而意志消沉的作家，難以擺脫自責的枷鎖……



　　2014年4月16日，從韓國仁川港開往濟州島的「世越號」客輪沉沒，造成304人罹難，2017年3月才正式展開打撈船體作業。在世越號沉寂海底的三年間，不只罹難者家屬，更有眾多渴望真相的人努力奔走、要求真相，在韓國掀起滔天巨浪，成為喚醒韓國民眾關注公共安全的警鐘。



　　本書共收錄八篇短篇小說，作者再度發揮驚人的布局與採訪實力，以溫柔卻飽含力道的筆鋒，寫下與那年春天有關的記憶與哀悼、反省與自責。當災難的破壞力如海嘯般退去，留下來的人無可迴避的必須擁抱痛苦，尋找活下去的力量。這趟看不見出口的旅程，成為無數美好的人相遇的開端，他們在彼此的眼淚與笑容中明白：要承受巨大的悲痛，不一定需要同等的喜悅，只要一個小小的喜悅，就能熬過巨大的悲痛。



專文推薦



　　《她們的韓國夢》作者．Fion

　　作家．吳曉樂

　　文字工作者．阿潑

　　文學評論家．金明仁

　　駐韓獨立記者．楊虔豪



感動好評



　　知韓文化協會執行長．朱立熙

　　作家．陳雪

　　作家．黃益中

　　導演．盧建彰



　　（依首字筆畫排序）



感動推薦



　　本書故事時間點在世越號沉船事件之後，藉由和事件相關的主角與他人的互動，讓共同的傷痛成為彼此的藥方。心裡有傷的人，在理解另一個人的傷口時，會蘊生出治療的力量。這股力量是為了他人而生，最後卻也溫暖自己。──Fion



　　書寫本身往往有抵抗之意，不僅是對不義之舉所為之反動，更有不容許人民集體失憶的誡命。但我特別欣賞此書，在抵抗之餘仍有款款抒情；在警世之餘，亦有鎮魂之效。──吳曉樂



　　每個倖存者不同的態度、情緒與樣貌，是災難外部的多樣延伸與內部的深層探索，我很羨慕小說家可以在真實基礎上盡情挖掘，讓那些深沉的故事被知道。金?桓的《謊言》與《那些美好的人啊》是最佳示範，這就是小說的力量。──阿潑



　　仔細閱讀金?桓的作品，想必可以從書中看到關於這個時代的激烈譬喻。若用一句話來形容世越號事件之後的金?桓，他就是「世越號的人」。──金明仁



　　世越號沉船事件是龐大的集體創傷，面對這創傷，南韓還沒有一個系統性的應對體制。此書顯現了人性的美好，但在歌頌人間有情的同時，不要忘記他們的沉痛，還有整個社會結構存在什麼樣的問題。──楊虔豪



　　被記得，是不是也是一種活著？更奇妙的關係，在失去後誕生。生命好似被打斷，卻帶來了新生。──盧建彰



韓國讀者好評



　　書名讓我想起金?基的歌。大學時代，金?基的歌多半都是禁歌，我們在集會後都會哼唱他的歌，包括這首〈那些美好的人啊〉。我也像書中第一個短篇〈眼睛〉主角，是注重觀察對方眼睛的人，小說中描寫了沉船內學生的眼睛，畫面逼真的深深刺痛我的心。──SSS2



　　作者並未追究船難的是非對錯，而是寫出受了傷的人之痛苦，以及守護在這些人身邊的人的故事。他們在各自不同的位置，美好的被連結在一起。──森林之歌



　　閱讀《那些美好的人啊》，可以感受到作者描寫的真實感，故事跟隨罹難者和罹難者家屬，再拓展出與世越號並無直接關聯的人。這些旁觀者在他人的痛苦與絕望中與之同行，這種美好讓我們看到了撫平傷口的勇氣。──浪花



　　講述民間潛水員故事的《謊言》很難讓人一口氣讀完，中途總要停下來擦乾眼淚。《那些美好的人啊》雖然讀來同樣令人心痛，卻沒有那麼徹底的絕望，反而感到一絲希望和溫暖。──Aies bueons



　　金?桓比任何人都理解世越號的痛楚。這起事件給所有人留下難以治癒的傷痛，希望我們可以成為給他人帶來安慰、呵護的人。──Summercoffee

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