序
教授英文十多年來，常被學生問到：「老師，我們學了這麼久的英文，為什麼多益(TOEIC)還是考不好？」他們難過、失望的心情，溢於言表。與多數學生深談之後，發現他們的問題通常是認識的單字不夠多，因此，首要之務就是—增加字彙量(vocabulary size)。學生的下一個問題就是：「我也很努力背單字，可是常常背了就忘、或是不知道該怎麼用，怎麼辦呢？要怎麼增加單字量呢？」
要真正認識一個單字，就要從根源—構詞學(morphology)—開始了解，也就是必須知道「單字」是怎麼組成的。之後，再認識英文中常用的「字根」(root)和?詞綴」(affixes)(例如：字首[prefix]、字尾[suffix])，來擴大單字家族(word family)。
另外，熟悉單字本身後，則必須知道如何使用該單字、及其搭配詞(collocation)或組合詞的用法。
所謂?「構詞學」，簡單來說就是研究「單字如何組成的原理」。在英文中，一個單字通常都是由?字根」加上?詞綴」組合而成。字根本身即有意義，通常可以單獨存在，例如：字根cite (引用)本身即為英文中的單字；但有些則必須結合詞綴(字首或字尾)才能形成特定意義，例如：字根dict的意思為?說」(say/speak)，加上字首pre- (預先)，即為predict (預言)；若加上字尾-tion，即為diction (措辭、用語)。?字首」(prefix)放在字根前面則可改變詞義或詞性，例如：字首re- (反向、再次)加在turn (轉動)之前，即為return (返回)。?字尾」(suffix)則加在字根後面，亦可改變語義或詞性，例如：字尾-ness表示?性質或狀態」，放在形容詞great後面將其變為名詞greatness，意指?偉大」。
有異於其他多益單字書，本書獨創「魚骨圖」單字拆解法，以魚頭代表字首、魚身代表字根、魚尾代表字尾的方式，讓讀者能夠輕鬆、迅速地認識英文中常用的字根、字首及字尾。也就是說，認識字根、字首、字尾之後，就可以知道單字的組成形態。此外，本書亦提供「同義字」(synonym)及「反義字」(antonym)讓讀者認識更多的字。
語言學家Nation (2001)表示「字彙的學習是慢慢累積的過程，而且必須刻意地教導、學習和反覆使用。」根據Zimmerman (2004)的說法，字彙學習是一項複雜而又容易令人沮喪的工作。所謂了解單字，並不僅僅是有能力對該字下定義，還必須對那個字知之甚詳，包括適當的用法、文法的特性和相關的字形。再者，Nation (2010)也表示要有中階程度的英文表現，必須擁有4,000至5,000個單字家族的字彙量，若要有高階的英文能力，則需達到6,000至9,000的字彙量。針對要達到多益高分的讀者，本系列特別收錄了近7,000個單字，相信必能幫助讀者高分通過考試並邁向高階英文能力之路。
為因應多益測驗再次改版，本書除編列多益測驗最常考單字外，並仿照多益考題編寫最新閱讀題型練習，例如克漏字題目中，增加完整句子選項的題型、擴增閱讀測驗文段類型的多樣性，例如文字簡訊(text messages)和多人互動線上聊天訊息(online chat chains)等，同時也新增三篇閱讀題組，提供讀者更仿真(authentic)的練習。
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