第一章 幼兒心理發展的基本動因 １

第一節 遺傳 ２

第二節 環境和教育 ６

第三節 心理內因 １９



第二章 幼兒心理發展的基本規律 ２５

第一節 幼兒心理發展的穩定性和可變性 ２５

第二節 幼兒心理發展的關鍵期 ２８



第三章 幼兒的感覺與知覺 ３５

第一節 幼兒的感覺 ３６

第二節 幼兒的知覺 ４５

第三節 幼兒感覺與知覺的訓練 ５５



第四章 幼兒的注意與記憶 ６５

第一節 幼兒的注意 ６６

第二節 幼兒的記憶 ７４

第三節 幼兒注意與記憶的訓練 ８３



第五章 幼兒的思維與想像 ９７

第一節 幼兒的思維 ９８

第二節 幼兒的想像 １０９

第三節 幼兒思維與想像的培養 １１５



第六章 幼兒的言語 １２７

第一節 幼兒的言語 １２８

第二節 幼兒言語的訓練 １４４



第七章 幼兒的情緒與情感發展 １５５

第一節 幼兒情緒發展 １５６

第二節 幼兒情緒訓練 １６８



第八章 個性的形成 １７７

第一節 個性概述 １７８

第二節 個性形成的影響因素 １８５

第三節 個性形成的關鍵———自我意識 １９１

第四節 幼兒自尊的培養與發展 １９４



第九章 社會化與社會交往 ２０５

第一節 同伴關係與交往 ２０７

第二節 師幼互動 ２１０

第三節 幼兒的游戲 ２１３

第四節 幼兒游戲的設計 ２２２



第十章 幼兒性別角色的發展 ２２７

第一節 性別角色 ２２８

第二節 幼兒性教育 ２３２



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序



譚家德



　　人類早期的發展狀況對人一生的發展影響至關重要。 隨著幼兒身體動作、機能的發展，幼兒逐步擴大社會交往的範圍，在與世界的互動中形成獨特的心理特點。為什麼 歲的幼兒情緒善變? 為什麼過了一定年齡，孩子掌握語言就很困難? 為什麼有些孩子內向而有些孩子外向? 掌握幼兒心理發展的規律和特點對於從事幼兒教育工作有莫大的裨益。



　　本書的編寫力求在清晰闡述幼兒心理發展的理論基礎之上，增加教材的趣味性和可讀性以及與實踐的連接性。 本書的特點如下:



　　第一，體例格式活潑生動。 每章設置諸如心理櫥窗、經典案例等小欄目。 心理櫥窗欄目旨在深化讀者對正文闡述理論的進一步瞭解，起到拓展思考的目的。 經典案例則是對實際生活中的真實案例進行描述，加深讀者對理論內容的理解。



　　第二，內容系統全面。 本書共包含十個章節，前兩章是對幼兒心理發展的總體闡述，包括幼兒心理發展的基本動因和基本規律。 后八章分別闡述幼兒心理發展的幾大重要方面，即感覺與知覺、注意與記憶、思維與想像、言語、情緒與情感、個性、社會化與社會交往、性別角色。



　　第三，注重實踐操作。 本書每章中的最后一節內容都是根據相關的心理發展議題，提出相應具體的幼兒教育措施和方法。 在每章正文結束后，有老師推薦、網絡資源等欄目，推薦目前最新、最全面的幼兒教育相關書籍、影音資料以及網絡資源，旨在幫助讀者在幼兒教育的實踐中有所參考。



　　本書在編寫過程中難免存在紕漏，請各位讀者及學界同仁提出寶貴意見和建議，以完善本書，不勝感激!



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