本書係本院2017年整二子四計畫的研究成果。本書聚焦於原住民族實驗教育，藉由原住民族學校的跨領域課程之實踐案例，探討原住民族學校如何透過各類特色課程的設計，推動學校本位課程發展，以及如何回應學生的學習需求，並省思原住民族實驗教育的現階段成果與未來可能的挑戰，進而為十二年國教新課綱實施的課程轉化提供具體建議。