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歷史閱讀素養教學設計之理念與實例
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9789860582840
國家教育研究院臺北院區
2018年12月01日
127.00 元
HK$ 120.65
詳
細
資
料
<meta itemprop=productID content=isbn:9789860582840/>ISBN：9789860582840</li><li>叢書系列：<a href=https://www.2-floor.dyndns.org/web/sys_puballb/books/?se=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%B8%E7%BF%92&pubid=wunangov479>教育學習</a></li><li>規格：平裝 / 364頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版</li><li>出版地：台灣
教育學習
分
類
專業/教科書/政府出版品
>
政府出版品
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教育學習
>
教育研究
內
容
簡
介
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以歷史觀點思考、培養歷史思維能力，是當今歷史教育發展的重要概念，也是十二年國民基本教育高中歷史課程綱要強調的學科基本素養。這種歷史思維能力的養成，需要透過歷史史料╱材料的閱讀與分析，讓學生從中發現、認識及解決問題，它強調doing history，而不止是learning history。本書主要參考Sam Wineburg的研究團隊在Reading Like a Historian （中譯本《像史家一般閱讀》）一書運用的教學取徑，選取我國高中歷史課程的相關主題，來設計適合本地高中生發展其歷史閱讀理解能力的教學案例。希望本書的出版能為國內歷史閱讀素養的教學實踐，提供理念與實務的貢獻。
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