本書從微觀層次上探索知識的生產方式，如何在塑造?其研究對象的同時，也在構築?創造這些歷史的不同主體，以及這些知識如何與各種其他層面的技術配置互相動作。
Discipline這一概念除了學科之外，還有另一重意義，就是福柯所指的規訓方式。這個專輯便是從disci—pline同時作為學科和規訓方式這個角度出發，探討「知識—權力」體制的構成。與《開放社會科學》相對應，本書從微觀層次上探索知識的生產方式，如何在塑造?其研究對象的同時，也在構築?創造這些歷史的不同主體，以及這些知識如何與各種其他層面的技術配置互相動作。