這些年我的生活被四個陸續報到的四個孫子孫女徹底改變了，也改變了我對生命的看法。幼兒是天使也是魔鬼，他們彼此不停的羨慕、嫉妒、小奸、小詐，不斷的爭吵甚至打架；使你終於能接受人性本惡的?法。但是也因為如此，當他們出現了善良、誠實、天真、創意時，才彌足珍貴。我們包容了幼兒魔鬼的一面，天使的光環才會一直放大。這本有趣的書印證了我對幼兒的觀察，值得大家一起來思考。

——小野｜作家



在《好煩好煩的小企鵝》裡，藍?史密斯讓他的畫面佈滿紋理，讀者彷彿摸得到企鵝和海象的皮膚，並且跟小企鵝一起躺在雪地上，感受空氣中凝結的濕氣，和燦亮的陽光。小企鵝的表情、動作，配合第一人稱的語氣，成就了一個充滿「人性」的角色，他活靈活現，是讀者可以認同的對象。

——宋珮｜藝術工作者



「小孩子哪來的煩惱！」這句話就如同將一顆巨石把孩子的想法和情緒出口給堵住了。我們總是期待給予孩子的一切都是最完美，希望他們保持快樂。但是曾經當過孩子的你我都知道，小孩也是有情緒和煩惱、對理所當然的一切有問題、或者純粹沒來由的低潮。孩子的負面情緒需要被允許，只是達到高漲點時，需要給予情緒舒緩的提醒，回到思考。這世界沒有完美，遇到困境，不論是克服或是協調，情緒可以有，但記得在孩子（或自己）火山爆發後，提點思考和分析，讓情緒與思緒獲得平衡，這也是培養獨立思考的途徑之一喔！

一向很喜愛藍?史密斯的繪畫，除了藝術性很高之外，在圖像語言上也非常精湛。在這本書裡，藍?史密斯也不忘動物本性與自然，即使非寫實畫派，也令讀者有身歷極地的感受。

——林幸萩｜童里繪本負責人



在孩子的先天氣質裡有一個特質是「負向情緒本質」。本書的小企鵝真實的表現該類型孩子的心聲，讓小閱讀者知道不是只有正向的情緒才能說；說出來雖然有點僵，但孩子會發現那些情緒變得不再沈重和隱晦。

——笛飛兒EQ教育｜親職講師群



這本另類思考、創意十足的情緒繪本，讓大人小孩知道，只要有人接納，怨東怨西、理直氣壯的惱人性格，也可以成為伶牙俐齒、獨特鮮明的可愛模樣；只要有人引導，即使悲觀負向，也有機會發現陽光燦爛、親情美好，而能怡然自得！

——楊俐容｜台灣芯福里情緒教育推廣協會理事長、親職教育專家



「愛自己」是每個人需要終生不斷學習的一課：我們先從自己與他人眼中逐漸建構對自己的評價與看法，再透過各種事件摧毀與重建；《好煩好煩的長頸鹿》刻意選多數孩子們喜歡的長頸鹿當作主角，從討厭自己到接納自己，帶領孩子們完成一次探索自我的哲思之旅。

──羅怡君　親職溝通作家





?﹝好煩好煩的小企鵝導讀﹞

每個人心中都有一隻小企鵝

游珮芸│台東大學兒童文學研究所所長



本書是美國暢銷童書作家喬里?約翰的最新作品。喬里?約翰擅長運用黑色幽默，帶領讀者以另類視角翻轉看待世界的方式，這本《好煩好煩的小企鵝》也不例外



童書繪本不只有甜美正向

作者化身第一人稱的小企鵝，整本書徹頭徹尾，讀者讀到的幾乎都是小企鵝叨叨絮絮的抱怨、抱怨、抱怨……。什麼 ？！ 童書或繪本不是應該甜美正向，充滿陽光與正面能量，就算經過重重阻撓，主角人物都會克服萬難，戰勝挑戰，迎向圓滿的結局？或者說，主角人物就算有負面的情緒，也終究會被「導正」，不論憤怒或傷心難過，都能獲得紓解，心平氣和後許讀者一個美好的故事結尾？



正因為百分之九十以上的繪本，都以「正向」的面貌出現，小企鵝的挑剔與抱怨，才格外凸顯本書的「另類」，並因此帶給讀者「意想之外」的樂趣。同時，也能撼動讀者既定的認知，引發反思的力道。



當我們想到企鵝時，腦海中浮現的通常是牠們在廣大的南極冰原悠哉成群活動的模樣；或是在動物園裡排隊搖晃行走的「可愛」身影；或是聯想到圓滾滾、好好抱的填充玩偶。這些已然刻板化、玩具化的企鵝形象，在《好煩好煩的小企鵝》中徹底的被作者顛覆。書中的小企鵝討厭天亮得早、討厭天黑得快；牠甚至怕冷、討厭下雪、討厭跟大家長得一樣、討厭一大群企鵝的聒噪聲，抱怨肚子餓捕不到魚，抱怨被其他動物追殺捕獵……。故事中小企鵝的外表，是我們熟悉的「可愛」造型，然而牠碎碎念的抱怨，可一點都「不可愛」！



有時我們也可以說：「No」！

是的，就是這樣「不可愛」的行徑，讓小讀者得以鬆一口氣。當故事主角不斷抱怨，還是可以當「主角」時；作者等於默認了「抱怨」與「負面情緒」的正當性。以此間接告訴小讀者，每個人都有負面情緒，也容許被表達出來；你不用一直當乖乖牌的「Yes」小孩，有時也可以說：「No」。況且，再仔細想想，真實的企鵝，在極地生活，本來就不容易……。故事快到結尾處，出現了一隻海象，以智慧老人的形象，開門見山提醒小企鵝往「正向思考」，讓生活快樂些。這天外飛來一筆的「說教」橋段，因為反差大、太跳tone，而形成一種幽默的效果。



本書的繪者藍?史密斯繪圖風格多變，在國際繪本界算是得獎的常勝軍。這次他配合文字作者的敘事調性，以卡通簡化的造型與表情，搭配絹印細紋的畫面質感，加上運用自如的漫畫分格手法，呈現視角的轉換與圖像的流動 ; 此外，不論深海全黑的底圖、白亮純潔的冰原、藍海沉靜的波紋，都潔淨、細緻、美麗，平衡了文字透露的「負面情緒」，讓整本書讀起來輕鬆、舒爽。



﹝好煩好煩的長頸鹿導讀﹞

朋友就是互相欣賞、互相肯定的存在?

游珮芸│台東大學兒童文學研究所所長



本書是美國暢銷童書作家喬里?約翰與繪本大獎常勝軍藍?史密斯繼《好煩好煩的小企鵝》之後，又一部令人賞心悅目、爆笑暖心的機趣之作。



喬里?約翰這次找上了動物界的奇葩──「長頸鹿」。每個小孩到動物園，都一定會去拜訪長頸鹿，去看那長不隆咚的脖子、咖啡色斑點的紋路，還有那相對小巧可愛的頭顱；去看那彷彿來自外星球的奇異造型，行動起來卻有一種獨特的悠緩。人們都喜歡看令人驚奇、龐大、不尋常的動物，大部分的孩子也可能會覺得「長頸鹿很酷」，可是，長頸鹿自己呢？



在本書中，喬里?約翰化身為小長頸鹿愛德華，用第一人稱，碎念長脖子帶給牠的困擾。翻開書名頁，面對讀者的是一雙無辜的眼睛和一條長頸鹿脖子，佔了滿滿的一頁。翻頁後，本書的第一個跨頁，依舊是誇張的構圖，左頁只剩脖子，右頁看得到長頸鹿的脖子和身體，頭卻硬生生被切斷，到了「畫面外」了！文字部分也以短句構成，文圖合奏出迴異於一般繪本的逗趣旋律。再翻到下一個跨頁，讀者才猛然驚覺，從左方天際線橫向探出的長頸鹿脖子和頭顱，原來是連接前一個跨頁的。



好吧，我們再翻下一頁，這回讀者必須把繪本轉個90度角，才能跟被橫擺的長頸鹿對上眼，文字內容敘述了小長頸鹿綁上各式各樣的絲巾、領帶、領結來掩飾長脖子，畫面與文字的一搭一唱，令人不由得噗哧一笑。藍?史密斯不愧是經驗老到的繪本畫家，在翻頁與翻頁之間，製造動感與反差，在跨頁構圖上，也以漫畫分格手法，呈現視角的轉換與故事推演。故事到了後段高潮，小長頸鹿要幫烏龜賽瑞斯摘取香蕉時，則設計了縱深的拉頁，配合下一個翻頁，啊哈，這不就是動手操作的「動畫」演出嗎? 說故事給小孩聽的大人們，千萬別錯過了「表演」這個有趣的橋段喔。



至於故事本身的意涵，喬里?約翰用他幽默的敘事口吻，已經說得很清楚了。每個人都不一樣，各有各的特質，但我們卻常常會羨慕別人的好，而忽略自己的特質也可能是別人羨慕的對象。不過，這樣抽象的人生哲學，用脖子特長的「長頸鹿」來具象化，就是作者高明之處囉。「比較」會讓人沮喪，譬如故事中長頸鹿把自己的脖子跟斑馬、獅子的脖子比；「比較」也可能會鼓舞人心，譬如長頸鹿遇到因為脖子短而煩惱的烏龜時，發現自己的長脖子太有用了。故事的結尾，為脖子長短煩惱的長頸鹿和烏龜，互相欣賞、讚美對方的脖子；因為他人的肯定，兩者回過頭來發現自己的優點。更重要的是，因為了解彼此的苦惱，他們成為好朋友。所以，這也是一個「發現自我」、「接納自我」，同時也是「相遇」與「友情」的故事。