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造舟裡的生命教育:七天打造一艘舟, 從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課

造舟裡的生命教育:七天打造一艘舟,

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9789575034122
大沐老師
親子天下
2019年6月10日
153.00  元
HK$ 130.05  

 $22.95





ISBN:9789575034122
  • 叢書系列:學習與教育
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    學習與教育


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 教育政策/行政











    造舟與海洋教育推手大沐老師,

    帶領孩子七日造舟,齊心協力打造一艘船,

    也帶孩子找到學習與生命的方向。



      面對新時代所需的深度學習,

      知識的累積已不再足夠,

      親身體驗、動手做與團隊合作更能激盪創意的火花。




      大沐老師走在造舟路上十年,

      打造的不只是獨木舟,更是跨科學習的主題式教育與心靈成長班。



      他說:「一生中,一定要親手打造一件比自己還大的作品。」

      又因為想與孩子一起透過水路探索所生所長的島嶼,

      於是決定手造獨木舟,划舟環島。



      從DIY到DIT,Do it together是他的信念,

      造舟不是一人之事,需集眾人之力方能完成。

      造舟也不只是手工與勞作,需要多元知識才能撐起成品,

      所以他帶孩子看浪、聽風、觀察天氣、了解木材,

      過程中整合了地科、力學、數學、工藝、美感等跨領域知識,

      更從做一艘小船模型開始,到團體合作完成真正的獨木舟。



      這段歷程,有挫折的淚水,也有爭執的情緒,

      但在經歷一切後,得到的是更堅強的心靈與完成任務的成就感。



      這不只是一本能讓你按部就班、照表操課的造舟手冊,

      也不只是主題式學習的教學分享,

      而更是一本有故事有方法的另類勵志書。



      透過本書,學生與團隊將學到六大核心力──

      ☆ 造舟練習:Step by Step,造舟方法全收錄,帶你從零開始建造屬於自己的一艘獨木舟

      ☆ 知識打底:超過200張精采圖表、照片與影片,清楚解釋關於舟與海的一切

      ☆ 創客精神:發揮創造力與想像力,突破框架,完成獨一無二的作品

      ☆ 整合學習:海洋學、生態學、力學、數學、美學與素養,透過造舟結合跨領域學習

      ☆ 正向思維:隨時面臨各種選擇與困難,挑戰解決問題的能力,更培養恆毅力與成長性思維

      ☆ 心靈重建:造舟不是個人秀,在團隊合作中,體會挫折、包容與成長的重要



      哪些人適合讀這本書?

      ☆設計海洋教育課程的泛教育工作者

      ☆設計主題式學習、創客課程的泛教育工作者

      ☆設計體驗式生命教育的教育工作者

      ☆有意透過造舟,重新打造團隊合作默契的企業人資工作者

      ☆對舟船感興趣、想嘗試自己或團隊造舟的創客

      ☆對推廣親海、愛海、知海等領域有熱忱的環境教育工作者

      ☆喜愛閱讀心靈成長、生命體悟故事的讀者



    名人推薦



      吳文德 台北市永建國小校長

      張銘隆 台灣獨木舟運動的先鋒

      蔡志堅 美崙浸信會主任牧師

      謝志謀 國立師範大學教授

      羅致遠 樂活海洋學院執行長

      嚴長壽 均一教育平台董事長

      齊心推薦



      因學校推動海洋教育而與大沐結緣,一起透過辦理師生造舟、創客教育共逐海洋夢,讓更多的朋友成為海洋子民的夥伴。擁有諸多特殊才藝的大沐,比許多教師有教育哲學理念、更有教育熱情,散發著教育家的特質。



      大沐的創新思維與創客魂將近年的努力成果,結晶為《造舟裡的生命教育》,將成為國內第一本最具故事性、教育性、創新性、國際性的獨木舟第一手文本,貼近生活又容易閱讀,本書可說是手工造舟、划獨木舟、推動水域環境教育與學習者的另類「獨木舟學校」,打開讀者的海洋之心,翻轉獨木舟界視野,成為海洋之子。——臺北市永建國小校長 吳文德



      獨木舟開啟了海洋文化的黎明,從遠古時代的水上浮木發想到刳木成舟,才有了第一艘能自在操控的「船」,而河海空間無限浩瀚,人類文明至今仍未完全探索。 人生也是,從一無所知降生,不斷的學習、成長,不斷的充實,才不枉一生。



      十年前,和大沐一起從手作格陵蘭舟ABC開始摸索,大沐的「舟」已經臻入藝術的等級─這藝術品,並不只是提供視覺美感的模型,「航行」才是「船」的生命真義。大沐的造舟課從零開始,備材、木框成形、蒙皮、美化到河海划槳探索連貫呵成,不但完成船的生命意義,也教育了造舟者學習和探索的生命意義。所以,大沐的舟,不止是手藝,是道;而大沐從舟槳中,也廣大傳播了這個道理。 ——台灣獨木舟運動先鋒 張銘隆

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      大沐,有一個奔放、自由與創意的靈魂,為了理想,為了孩子,為了這塊土地,可以忘記自己,全力以赴的狂野男人。



      與他熟識很多年,不管在信仰上,或是冒險專業上,或是在服事孩子上,我們都有共同的看見與熱情。那一年,他說營地鍋爐壞了,需要維修,我去看他。慢慢的,我們有很多的交集;有一年暑假,我請他來臺灣師範大學教大學生、中學生與小學生一起參與「大手攜小手,獨木造舟計畫」,同時也幫助偏鄉孩子圓夢。之後我們常一起閒聊,一起划獨木舟,然後在他失意時,我成為他的確保與代禱者。



      大沐,一直都知道他要做什麼,也知道他生命的召喚在那裏,也因此他透過造舟及木工手造過程,再做一個另類不同的教育,讓孩子專注、會思考,有美感,相互合作,學習溝通,一直在創造教育更大的可能。多年來,不只是手造的獨木舟之多,更重要的是,影響與改變更多的生命。這是一個失落疏離的年代,但他卻用他的熱情與貢獻,融化這些疏離與失落。



      這一本書是獨木舟的書,更是教育的書,也是家庭親關係的書,亦是開啟心靈視野的書,更是感動生命的書,期待這本書給每一位讀者,有不同生命展現的可能,更重要的是,更看清人類靈魂真正的需要。——國立臺灣師範大學教授 謝智謀



      台灣假如少了大沐老師,肯定會失去不少的樂趣,因為我們所成長的這塊土地,有著美麗的河流、湖泊與海洋,若沒有人教我們造舟,我們便失去了與她們親近的機會。



      我曾經親自與青少年參加大沐老師的造舟課程,誰說他們是一個無感學習的世代?跳脫刻板印象的教學模式,孩子的學習是主動的、是快樂的,而且他們學到的不只是知識、技能,更是態度與品格,我們看到了教育可以被翻轉。——美崙浸信會主任牧師 蔡志堅



      五千年前在南太平洋上遷徙的南島語族,身上留著大海母親般的血液,我們也是。



      數千年過去,人們對大海的嚮往無異,但是面對大海的勇氣與能力已經變得薄弱。畢竟現代人承受不了九死一生的風險,也並不花費一生鍛鍊航海的技術體能。有太多人被一時興起的成就吸引,緊接著就被不友善的環境擊潰。



      我與大沐老師相識在二○一二年的九月,我熱愛帆船航海,大沐老師則在眼中散發著接收到神諭般的光芒!他想要做一件事,一件當時連我都覺得不可能的事,面對這群已經被馴化成島民的人們,他要透過造舟喚醒大家身為海人的記憶。



      同為海洋教育的先鋒,我最能體會這個夢想需要無比的熱情與毅力才有機會辦到。七年過去,這本造舟書,是大沐老師堅持的成果,是海洋教育的里程碑,我要向大沐老師致敬!——亞果遊艇集團?樂活海洋學院 執行長 羅致遠





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    好評推薦

    前言:老師,我這個靈魂要怎麼辦?




    一、序曲:獨木舟是一所學校

    第一天上課就看海

    在山上造舟的人

    獨木舟是一所學校

    幾歲可以造舟?



    二、旅程:我和孩子們的造舟之路

    少年航海王

    海洋之心與淡水啟航

    從單人舟到雙人舟

    希望學園

    商業與理想兼具的營隊

    全台走透透



    三、準備:造舟前的心理準備

    釋放學習機會

    初學重點是方法與技巧

    不要個人完美,要團體共好

    修補

    信任

    生命思考

    與生活的連結



    四、造舟:七日成舟計畫

    Day 1任務:船舷、甲板

    Day 2任務:船刀、肋骨

    Day 3任務:骨架完成

    Day 4任務:艙口橫條

    Day 5任務:座艙口

    Day 6任務:蒙皮

    D-Day驗收日



    五、尾聲:造舟不只是做船

    暖身

    面對質疑

    小小孩的大目標



    六、附錄

    環島篇:2018孩子的書屋環本島記

    海洋篇:消失的海岸線

    航程規劃書





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    其 他 著 作