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華語文教學研究論文集

華語文教學研究論文集

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9789864782727
鍾國榮
萬卷樓
2019年5月01日
87.00  元
HK$ 73.95
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ISBN:9789864782727
  • 叢書系列:華語教學叢書.新加坡華文教研中心叢書
  • 規格:平裝 / 15 x 21 cm / 普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
    華語教學叢書.新加坡華文教研中心叢書


  • 文學小說 > 文學研究 > 華文文學研究











      論文集收錄了作者近十年來華語文教學研究的理念和觀點。內容多元,涵蓋聽說教學,閱讀理解測試,口語交際教材,校本教材,多元智慧教學,差異教學,教師培養的理念和方法等。作者以理論與實際結合,針對性、切實性地提出時宜適用的教學概念和教學方式,以利教師的教學。收錄的論文均在國際學刊登載,獲得學術界和教育界同仁的肯定。


     





    多元智慧與新加坡學校的武俠小說教學 1

    一 前言 2

    二 新加坡學校的武俠小說教學模式 2

    三 多元智慧理論的特質與啟示 4

    四 多元智慧模式下教師的任務和學生的學習 10

    五 多元智慧模式下的武俠小說教學──以《雪山飛狐》為例 12

    六 結語 18

    參考文獻 19

    聽說遊戲和新加坡小學的華文教學 23

    一 前言 24

    二 國外的聽說遊戲略述 25

    三 新加坡小學可進行的聽說遊戲 26

    四 結語 40

    參考文獻 41

    新加坡中學生的閱讀喜好與華文校本教材 43

    一 前言 44

    二 調查物件與調查方式 46

    三 調查結果 47

    四 討論分析和啟示 49

    五 結語 59

    參考文獻 61

    性格類型的差異教學與課堂的聽說活動 65

    一 前言 66

    二 差異教學的內涵與特質 67

    三 性格類型差異教學的特徵 73

    四 性格類型差異教學的課堂聽說活動示例 80

    五 結語 83

    六 附錄 84

    參考文獻 85

    漢語作為第二語言的閱讀理解測試的新加坡模式 89

    一 前言 90

    二 新加坡現行漢語閱讀理解測試的題型特色 90

    三 國際通用的漢語閱讀理解測試的設題結構和特點 92

    四 學生在高層次的閱讀理解中所應具備的產出性能力和技巧 97

    五 不同類型的理解試題對學生閱讀能力和產出性能力的不同要求 98

    六 漢語作為第二語言的閱讀理解測試的新加坡模式 100

    七 結語 103

    參考文獻 104

    先語言後文化──漢語作為第二語言或外語的小學生口語交際教材 107

    一 前言 107

    二 中國編制的海外小學生教材的特色 107

    三 臺灣編撰的海外小學生教材的特點 110

    四 新加坡教育部制定的小學華文教材及其特徵 112

    五 對比分析中國、臺灣和新加坡三地的小學生教材 116

    六 漢語作為第二語言或外語的小學生口語交際教材的構建理念 121

    七 結語 122

    參考文獻 123

    學習風格與教學風格──國際漢語教師培養新理念與方法探究 125

    一 前言 126

    二 研究內容 126

    三 研究設計 127

    四 所得資料 129

    五 討論與啟示 133

    六 對培訓教師的建議 139

    七 結語 140

    參考文獻 140

    中高級漢語教學資源的編寫策略──以新加坡中學教材為例 143

    一 前言 144

    二 編寫策略的理念:以讀寫帶動聽說 145

    三 編寫策略的原則:先例、後說、再練 146

    四 編寫策略的組織:講讀課、導讀課、自讀課和綜合任務 147

    五 結語 155

    參考文獻 157

    國際漢語教師的語言學習觀──以南洋理工大學國立教育學院中文系為例 159

    一 前言 160

    二 研究內容 160

    三 研究設計 161

    四 所得資料 162

    五 討論與啟示 168

    六 對培訓教師的建議 172

    七 結語 174

    參考文獻 175



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    其 他 著 作