序
踏話頭
這本冊e內容，是我二十外冬來，佇新北市(以早台北縣)指導台語演講大人組e選手，所使用e教材佮長年累積e經驗，共抾做伙e成果。佇2009年，我第一擺共我集訓選手e資料編做一本講義，名稱就叫做《台語演講有撇步》，這馬欲正式出版矣，因為冊名驚去佮人傷相仝，就謙卑共號做《台語演講三五步》，表示伊干焦是三五步e基本功夫爾。閣因為內容傷濟，共分做上、下兩篇。愛特別感謝e是，佮我同齊訓練選手e同工，因為in予我誠濟啟發佮幫贊，若無?，這本冊就無法度出版矣。
當然，這本冊e內容，除了我家己長久以來累積e經驗佮看法，嘛愛感謝真濟幕後英雄。?是提供我智識e專家學者佮各種網站e資料，其中有歷史、生態學家e著作，文學家e作品，嘛有文化性網站e豐富內容，以及政府網站e正確資訊。遮e著作佮網站，攏予我佇咧編寫這本冊、共資料改寫做台文e時，有真大e貢獻。特別是佇演講e「言辭證據」這方面e資料蒐(soo)集，咱攏無法度避免愛去參考遮e智識佮資訊。
想欲出版這兩本冊有三?動機：幫助參加台語演講e選手，共指導演講e老師佮家長鬥相共，以及為推展台語文盡一份力。三?動機攏誠單純，毋過目標真懸，是毋是有才調達成，攏愛試看覓才會知。
其中，第三點特別困難。因為佇推展台語文e過程中，咱會拄著：學生袂曉講、家長無重視、老師應付、母語e語言環境愈來愈?，以及政客、教育官員對本土語言無理念，四常放屁安狗心，予咱聽甲咬牙閣切齒，強欲去舂壁！
我想，欲救台灣話，上重要e干焦三條路：
第一條，對幼稚園到高中攏愛有母語e課程，逐禮拜三節課以上，並且欲升高中佮大學，攏愛認證一種本土語言，及格e才有資格升學。這是政策問題，需要有智慧佮決心e本土政權，做政治解決。
第二條，予母語有實用e價值。愛立法規定，欲去原住民、客家人、抑是h?-lo人佔多數e縣、市、鄉、鎮服務e公務人員，包括老師、警察、稅務、鐵路局、地政人員、公所辦事員等等，攏愛通過當地本土語言中高級以上e認證。無，就袂當錄取。
第三條，予母語生活化、教育化。無論是佇家庭、教室、抑是公共場合，攏愛慣勢講母語，老師上課嘛用母語教學(這就是「浸水式」e教學)，按呢才有法度營造(ing-ts?)較好e母語環境。若無，本土語言、咱e族語，會漸漸無去e運命，是一件無法度挽回e代誌矣！
出版這本冊，毋敢有傷濟向望，講按呢就有夠額矣。
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Lau Bing-sin???? 2018.12
