謝詞

前言

導論



第一章：團隊合作

何謂合作

為何要合作？

為何博物館要講求合作？

如何團隊合作

案例研究：愛爾蘭都柏林三一學院科學館

內在的必要需求



第二章：不同的立場與行動步驟

納入不同立場，打造黃金團隊

每個團隊必備的五個立場

行動步驟

危機與陷阱



第三章：機構的擁護者

為頂尖展覽創造良好的環境

下樁打基礎

擘劃機構的重大變革

〈提前規劃〉，強?科（Jon Coe）

〈未來一百年該何去何從？〉，萊絲莉?史瓦茲（Leslie Swartz）

〈反映機構形象的展覽〉，查理?華特（Charlie Walter）

評鑑、點評與許可

機構的文化與風險

評量結果並從中學習



第四章：展覽主題的擁護者

畢竟展覽是有主題的！

方法與哲學

物件導向或構想導向

展覽主題專家會遇到的難題

〈用物件呈現歷史〉，潔西卡?紐沃斯（Jessica Neuwirth）

〈一位藝術史學者的觀點〉，瑞秋?麥克蓋瑞（Rachel McGarry）



第五章：觀眾體驗的擁護者

為觀眾企劃展覽內容

展開行動：形塑展覽概念

整理資訊的方法

整合與提出初步的概念

組織概念，使之成為連貫的敘事

〈關於說故事的故事〉，萊絲莉?貝德弗（Leslie Bedford）

展覽的記錄與呈現

鍛造細節：這工作到底怎麼辦才好？

〈教育人員作為教育擁護者〉，莎里?羅森斯坦?沃伯（Shari Rosenstein Werb）

鍛造細節的方法



第六章：設計的擁護者

身體與感官體驗的擁護立場

設計擁護者：在合作關係中工作

展覽設計的主要原則

設計提案

空間規劃與參觀動線

格式塔（Gestalt）－經由五感形成的整體感受

〈燈光的影響力〉，羅蘭?何普恩（Lauren Helpern）和崔西?克雷納?波里門伊（Traci Klainer Polimeni）

訊息即媒介：不同的展示模式

〈應變執行之輪〉（此標題建議全譯），傑夫?霍克（Jeff Hoke）

〈環境佈景設計〉，理查?克萊思（Richard Cress）

〈多媒體的整合〉，理查?路易斯（Richard Lewis）

〈展覽中魔術與錯覺的運用〉，黛安?波羅芙（Diane Perlov）

〈博物館中劇院與沉浸式環境的營造〉，唐娜?勞倫斯（Donna Lawrence）

〈物件劇場〉，保羅?馬丁（Paul Martin）

無障礙且適合普羅大眾的通用設計

〈無障礙設計〉，萊斯?卡森（Lath Carlson）

環保的實踐

〈永續發展的展覽〉，萊斯?卡森

結論



第七章：專案與團隊的擁護者

專案與團隊管理

規劃展務流程

編列預算

團隊管理



第八章：團隊合作的方法與技巧

從合作過程得到最大收穫

工作過程的記錄

發想和雕琢點子的方法

整理概念和視覺紀錄

〈草圖作為團隊的視覺工具〉，朵蒂?邁爾斯•罕巴（Dottie Miles Hemba）

決策與評量

〈評量〉，傑夫?海沃（Jeff Hayward）

〈先導測試〉，戴娜?史勞斯（Dana Schloss）與凱薩琳?傑夫（Katherine Ziff）

〈原型作為測試點子的方法〉，艾瑞卡?凱斯納（Erika Kiessner）

〈觀眾權利法〉，茱迪?蘭德（Judy Rand）

〈撰寫成功的提案申請書〉，喬治?梅爾（George Mayer）



第九章：展務流程與階段

如何建立展務流程

展務流程的大綱

展務流程的階段

開展後的工作：評量、維護、進化和記錄

展覽謝幕



索引

人名索引

機構名稱索引

專有名詞索引

展覽索引



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推薦序



博物館學學者? 徐純教授



　　2002年第一次到大連參加兩岸博物館學的研討會，我發表的論文是美國團隊取向的展覽規劃模式在東方文化的適用度，立即引起大陸很多博物館人與博物館學教授的反應，研討會後我一路到北京、天津自然史博物館、上海科技館都用這個主題演講。2003年，就將這堂課程連帶著台南藝術學院博物館學研究所選這堂課的學生，一起到上海復旦大學文博系開課了。這是我第一次帶學生跟大陸的學生一起上課，行前寫了一篇合作與創造，交給每位與我同行的學生，除了因為我多年與美國展覽界學到?團隊合作」的重要性之外，也想到台灣與大陸的學生文化背景必然有不同之處，合作會產生的問題必然會阻礙了展覽的?創造性」。



　　說到這裡，再讓我們看看這本書的書名《創造展覽：如何團隊合作、體貼設計打造一檔創新體驗的展覽》，跟我的合作與創造看起來好像就是同一回事了！也就是說，這本書就是美國博物館界?團隊合作」的展覽創造，那麼，它是否也適用於東方文化的博物館？



　　其實東方文化中也不失有合作與創造，只是在用在展覽上時，我們常常會提到?獨立策展人」，而且這個人常常以英文curator來畫等號，殊不知這只是表面的直譯，沒考慮到博物館與其他文化機構不同之處，就在於用展覽來創造群體的共識，就跟這本書的目次的第一章?合作」來創造！而合作與創造出來的就是博物館的展覽，我們需要的方法論就是這本書。



　　謝謝金振寧幫我們作展覽的博物館人翻譯這本書！

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