前言 006



第一章 教學設計基礎理論? 007

第一節 教學設計概述 008

第二節 教學設計的理論基礎. 010



第二章 化學教學設計模式? 035

第一節 化學教學設計模式簡介? 036

第二節 化學教學設計模式的分析 042



第三章 化學教學設計的背景分析 . 057

第一節 化學學習需要分析. 058

第二節 化學學習情況分析. 060

第三節 化學學習內容分析. 064



第四章 化學教學目標設計? 083

第一節 化學教學目標概述. 084

第二節 化學教學目標分類理論 085

第三節 化學教學目標設計的原則和步驟 088

第四節 化學教學目標的編寫. 090

第五節 化學教學任務分析. 100



第五章 針對不同類型知識內容的化學教與學過程設計 . 109

第一節 化學知識的定義及分類 110

第二節 化學陳述性知識的教學設計. 111

第三節 化學程序性知識的教學設計 . 116

第四節 化學問題解決的教學設計 121



第六章 基於資訊技術與學科整合的化學教學設計? 133

第一節 資訊技術與化學課程整合理論概述 134

第二節 基於資訊技術與課程整合的化學教與學模式 138



第七章 發展性學習評價與中學生化學學習困難診斷? 153

第一節 化學學習評價概述. 154

第二節 化學學習困難的診斷. 162



第八章 化學教學設計的評價? 175

第一節 化學教學設計的評價概述 176

第二節 化學教學設計的評價過程 183

第三節 化學教學設計的評價案例分析. 188

第四節 化學能與電能 202

附錄：中學化學教學設計案例賞析.209

案例一：化學能與電能 210

案例二：原電池. 216

案例三：電浮選凝聚法的優化設計. 222

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