初版序 雲山有情覺樹開 1

修訂版序 慈雲法雨潤人華 5



第一章 緒論 1

第一節 背景說明 1

第二節 研究宗旨、材料、方法與限制 4

一 研究宗旨 4

二 研究材料、方法與限制 5

第三節 本書章節簡介 7



第二章 曉雲法師與教育結緣的一生 9

第一節 童蒙至少女時期──詩畫為友、玄思為伴 10

第二節 香港麗精美術學院時期──拜師學藝、初為人師 13

第三節 烽火連天西南行──殷憂啟聖、發出家願 17

第四節 東南行──遊學聖域、寓教於畫 22

第五節 島嶼歲月并環宇周行──回小向大、入如來家 25

第六節 三山（陽明山、光明山、大崙山）行跡──興學育才、貞定不渝 32



第三章 曉雲法師教育情懷的開展與映現 35

第一節 曉雲法師教育情懷的開展──興發、拓展到昇華 37

一 教育情懷的興發──自幼好學、崇仰師道 37

二 教育情懷的拓展──從人生哲理的探微到棲心於佛陀的聖教 39

三 教育情懷的昇華──從有所為到無所得 43

第二節 曉雲法師教育情懷的具體映現 46

一 尊師重道 46

（一）一面之緣 終身私淑 48

（二）一朝之言 終身服膺 50

（三）敬師如在 死生如一 51

二 勤學善教 53

（一）勤學不厭 55

（二）誨人不倦 59

三 踐行以教育救世之悲願 66



第四章 曉雲法師的教育志業（上）──理論篇 73

第一節 抉擇獻身佛教教育以為弘道淑世、淨化社會人心之因 73

一 佛教教育為人類之所需 74

二 繼志倓虛老法師為佛教培養人材 76

三 佛教應世弘道、淨化社會人心之根本下手處 79

四 對治時代「心物相離」之弊病 81

第二節 曉雲法師教育思想結晶「覺之教育」 84

一 「覺之教育」理論形塑之歷史回顧 86

（一）濫觴期 87

（二）儒佛文教思想與西方教育思想參研融貫期 88

（三）「覺之教育」理念宣揚期 90

二 「覺之教育」理論依據 92

三 「覺之教育」的內涵 96

（一）教育宗旨 97

（二）教育施設 98

四 「覺之教育」的特色 106

（一）淨心與安身為本 107

（二）慈悲與仁德為體 109

（三）智慧與知識為用 111



第五章 曉雲法師的教育志業（下）──實踐篇 115

第一節 蓮華學佛園 116

一 創辦緣起 116

二 創辦宗旨 117

三 辦學特色 118

（一）學園命名 118

（二）課程安排 119

（三）施教方式 120

（四）師資來源 121

（五）注重景觀境教與藝術陶冶 122

第二節 華梵佛學研究所 123

一 創辦緣起 123

二 創辦宗旨 124

三 辦學之特色 124

（一）施教方針 124

（二）建教合作 125

（三）師資來源 126

第三節 華梵大學 126

一 創辦緣起與經過 126

二 辦學宗旨 131

三 辦學特色 132

（一）重視景觀境教的陶冶 132

（二）人師經師善導群倫 134

（三）依仁遊藝之通識教育 134



第六章 結論 137



附錄資料

【附錄一】 曉雲法師年表 147

【附錄二】 曉雲法師著作一覽表 159

【附錄三】 曉雲法師指導博碩士論文一覽表 165

【附錄四】 曉雲法師出席國內外學術會議一覽表 167

【附錄五】 《華嚴經》對曉雲法師的影響 179

參考文獻 203



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