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不只是陪伴:永齡•鴻海台灣希望小學與孩子們的生命故事

不只是陪伴:永齡•鴻海台灣希望小學與孩子們的生命故事

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9789578587946
永齡?鴻海台灣希望小學專職團隊作者群
四塊玉文創
2019年11月29日
120.00  元
HK$ 102
省下 $18
 
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ISBN:9789578587946
  • 規格:平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • >











    「我們相信,

    改變孩子的未來,就是改變一整個時代。」

    -永齡.鴻海台灣希望小學



      郭台銘先生一手創辦的永齡?鴻海台灣希望小學首本著作。

      30則動人生命故事,

      讓你看見孩子的努力與轉變。



      失去雙親或無法與同儕好好相處的孩子,最終選擇緘默;

      總是打人的孩子,眼神卻透漏著需要同伴的渴求;

      穿上乾淨衣物的孩子,終於知道舒適的感覺……



      這些孩子在學校的團體生活中,是被排擠的一群,

      但是,他們有時候甚至不知道自己哪裡不對。



      永齡看見每個孩子的不同,

      用陪伴、理解與包容,為每個孩子想方設法,

      讓每個孩子,都能展現自己的優勢,

      有自信地繼續長大。



    本書特色



      ◎社工與課輔雙軌資源,從根本幫助學生


      永齡?鴻海台灣希望小學成立至今,在偏鄉累積了豐富的經驗,以課輔老師與社工專員攜手,再與學校與家長合作,替孩子找出能力起點、創造機會。書中針對偏鄉的孩子學習成效不佳的11種處境,包括:衛生習慣不佳、特殊生、情緒困擾、靜不下來、緘默、自殘行為、負向行為等個人問題,以及基本需求匱乏、在外遊蕩不回家、家庭突發事故、同儕排擠的環境問題等等,逐一分析解套。



      ◎專職團隊執筆,呈現教學現場的真實改變

      專職團隊執筆,每一篇故事中的孩子,都是從困境中的掙扎,到對社工專員、課輔老師敞開心胸,最後漸漸找回自信。在社工專員的引導與課輔老師的專業輔助,在不同的孩子身上,提供不同的方法與幫助,評估過程與孩子的轉變歷程,足家長與老師們借鏡參考。



    名人推薦



      專文推薦


      鴻海科技集團暨永齡基金會創辦人 郭台銘

      永齡慈善暨教育基金會董事長 郭守正

      永齡慈善暨教育基金會執行長 劉宥彤



      溫馨推薦

      頂尖企業訓練顧問 王永福

      財團法人見性社會福利基金會執行長 王俊凱

      財團法人中華民國兒童福利聯盟文教基金會執行長 白麗芳

      陶璽特殊教育工作室創辦人 曲智?

      教育部主任秘書 朱楠賢

      長庚科技大學通識中心講師 李可珊

      衛生福利部社會救助及社工司司長 李美珍

      人生百味創辦人 巫彥德

      均一平台教育基金會董事長暨執行長 呂冠緯

      家扶基金會執行長 何素秋

      資深教師 沈雅琪(神老師)

      TED╳Taipei講者 余懷瑾

      社企流執行長? 林以涵

      甘樂文創/小草書屋執行長 林峻丞

      遠見•天下文化教育基金會 未來教育中心執行長 周慧婷

      勵馨基金會執行長 紀惠容

      博幼社會福利基金會執行長 陳良枝

      知名主持人「GOOD TV轉轉發現愛節目主持人」高怡平

      黑人 陳建州

      伊甸基金會資源發展處處長 張炎玉

      臺灣璞育文教發展協會理事長 黃雅聖

      陽光社會福利基金會執行長 舒靜嫻

      台大電機系教授 葉丙成

      知名講師、作家、主持人 謝文憲

      社團法人中華民國快樂學習協會 常務理事 簡志忠

      聯合報系願景工程執行長 羅國俊

      成功大學資訊工程系教授/中華民國愛自造者學習協會理事長 蘇文鈺

      雜學校創辦人 蘇仰志

      (順序按姓氏筆劃排列)

    ?


     





    永齡?鴻海台灣希望小學介紹

    成為承載孩子向上起飛的翅膀�郭台銘

    每個孩子都在找一個自己的位置�郭守正

    用執行力讓世界更美好�劉宥彤



    第一章? 讓家撐起孩子的夢想

    幫助失能家庭中的孩子找到依靠


    清秀臉龐下的不安

    沉默的攸攸,與世隔絕的孩子



    逆境中依然努力的孩子

    圓圓的「慢」步調,需要被理解



    掀起風的力量,可以很微小

    阿宇,不再逃避,重拾自信



    想飛上青天的小蜻蜓

    小築,因為愛有了勇氣飛翔



    在外遊蕩不回家的孩子

    東東,暮色下的小身影



    等待填滿的微薄希望

    三餐無法溫飽的小旋



    教室裡疲倦的孩子

    小豪,宛如即將枯萎的盆栽



    迷途知返的孩子王

    廣志,重新找到心的方向



    只希望能健康長大

    丙丙有保,丙丙不怕!



    第二章? 伴孩子成就人際關係

    以正確的社交方式取代負向行為


    沉默的木頭男孩

    小陽陽,患有選擇姓緘默症的孩子



    好,我可以做到!

    龍龍,努力改善同儕關係的孩子



    等待綻放的薔薇

    庭庭,不穩定家庭中的自信女孩



    自己對自己負責

    學習努力探出頭的小海龜



    與負向行為說再見

    佇立在電線桿上的小烏鴉



    新生的蒲公英,開朗地飄揚著

    從自殘枷鎖中掙脫的孩子



    尋找幸福的方法

    不因挫敗經驗而退縮的雯雯



    第三章? 陪孩子度過情緒風暴

    拆解情緒背後的真實需求


    雨後的彩虹

    啟動內在力量,復原的小紘



    有了哆啦A夢的大雄

    戰勝憤怒與零分考卷



    擁抱刺蝟男孩

    學會情緒處理,重新找回笑顏



    情緒火山的修復之路 ?

    生氣小金與小馬桑尼的故事



    一路跌跌撞撞的嫩芽????????????????????????????????????? ?

    小芽,靠自己力量逐漸成長



    不再傷害自己

    有情緒時,就去跑操場!



    我不是不讀書,而是沒機會讀

    大都會裡力爭上游的小柚



    生命最美麗的漣漪

    阿聯,成功度過情緒風暴的孩子? ?



    第四章? 孩子,只是需要理解

    陪伴與同理,發掘孩子的亮點


    「霸」氣外露的女孩兒

    在美美心中,種下品格的種子



    有愛,就無礙

    替茲珈打造無差別的學習環境



    我想跟你當朋友???????????????? ?

    大洋只是靜不下來,需要關心而已



    尋找向陽處的向日葵

    勇敢的面對生活的困難,讓自己更好的阿海



    飄蕩的種子,等待發芽

    阿君的優勢需要被看見 ?



    我相信,我是好孩子!

    小奇的動人改變歷程??????









    成為承載孩子向上起飛的翅膀



    鴻海科技集團暨永齡基金會創辦人 郭台銘




      辦理超過十二年的「永齡?鴻海台灣希望小學計劃」,接受過計劃培育的孩子已經超過十萬位,永齡由我女兒曉玲開始辦理到守正負責這個計劃超過十年,近年來,孩子們的學習有更多與科技互相結合的面向,所以鴻海也開始投入協助,一起幫助許多家境有困難,低學習成就的孩子,能夠在學習成長的路上回歸正軌,曾聽到十二歲的孩子喪氣的說他這輩子已和數學、英文無緣,我摸摸他的頭和他說:「人生沒有放棄的道理,何況你才幾歲,我是等創業做生意的時候才認真學英文,何況數學裹的數字把它們想像成可以拿回家的生活費,應該就會覺得數學很親切了吧。」孩子天真的說:「哇,要算錢我可是很會」,對學習而言,動機很重要。



      在投入總統初選走訪各縣市的那段時間,是我人生珍貴的體驗,要很感謝各地永齡?鴻海台灣希望小學分校的幫忙,我根本沒有什麼政治上的樁腳,但原來民間的朋友這麼多,到花蓮東華大學,永齡?鴻海台灣希望小學-東華分校的教授和我介紹二位當年在小學時期接受希望小學照顧的孩子,他們已在今年考上東華大學,還向我簡報東華希望小學分校的發展,「十年樹木,百年樹人」,教育真的是一步一腳印,看著他們,我的心裹懷抱一種感恩的激動,感恩的是這些先天條件不好的孩子有機會向大家證明他們很優秀,激動的是只要有一顆善種子就能有機會結成大樹,可見長年來的堅持與投入是對的。



      感謝所有對「永齡?鴻海台灣希望小學計劃」付出的人們,「改變一個孩子就是改變一整個時代」,在少子化的今日,台灣社會沒有任何本錢可以忽略任何一個小孩,我曾提出要0-6歲國家幫忙養,增加生育率,但每個生出來的孩子,都該受到支持,讓我們每個人都能成為承載孩子向上起飛的翅膀。



    每個孩子都在找一個自己的位置



    永齡慈善暨教育基金會董事長 郭守正




      「永齡.鴻海台灣希望小學」是個遍及全台灣的計劃,在這十多年間照顧的小朋友們,很多都已在社會上工作,曾經在希望小學辦的活動中回來和老師們相聚,有護士,有公務員,有上班族等,孩子們都懷著感恩的心來看老師,在他們的分享中也提到在目前生活中都會盡量的幫助身邊需要他們幫助的人,這樣的善循環是社會進步與向前的動力,也是長期投入後令人感到欣慰的成果。



      這本書集結了許多案例,不論是對個案兒童的關懷或是面對孩子影響他們學習問題時該如何解決,都提供了第一線的觀察與實際輔導的經過與結果,我想可以提供給很多正在從事相關工作朋友們實務上的借鏡,也可以讓很多對輔導孩童成長有興趣的人參考。我認為人生最大的收穫不僅是每個人在自身專長領域的突破與成長,更大的收穫是將自己的學習轉化為可以與人分享的智慧,目的不在彰顯自身的成就,而是推動集體的改變,「永齡.鴻海台灣希望小學」十多年來能做的事對社會廣大需要幫助的兒童而言仍是杯水車薪,希望這本書能起擴大的效果,讓更多有能力,有抱負者也可以為台灣孩子的未來一起奮鬥。



      「每個孩子都在找一個自己的位置」,在書中提到有個孩子又想在永齡課輔班(希望小學)上課,但又時常大小事件不斷的搗蛋,玩過頭時,還有可能讓其它孩子受傷,讓課輔老師和社工老師都很頭痛,進一步的觀察才發現這個孩子在家裡是單親爸爸照顧,但原則上大多數的時間只有他一個人,在學校,也常常是落在多數孩子後的孤獨身影,這些形成原因從生活習慣到與人相處甚至是情緒控制可能都有關係,經由輔導慢慢協助解開問題的同時,孩子重新定位自己,找到自己在群體中可以扮演的角色,而成績也就自然的提昇了;我們每個人何嘗又不是一直在找尋自己的位置,經由不斷成長及修正自我去找到與其它人,與社會共處的頻率?我個人對教育懷抱熱情,相信教育是對社會,國家發展最重要的根基,感謝長年來「永齡.鴻海台灣希望小學」各分校單位,大學的合作夥伴,辛苦的老師及同事們,看完這本書,我以大家為榮,也為能對需要幫助的孩子們中盡一份心力感到榮耀,讓我們大家一起努力。



    用執行力讓世界更美好



    永齡慈善暨教育基金會執行長 劉宥彤




      我出社會的第一份工作是電視台的「執行製作」,現在被大家認識是永齡慈善暨教育基金會的「執行長」,雖然做的事情因為年紀的增長而不同,但重點都只有二個字「執行」。執行有多重要?我們都是自己人生的執行長,如果有執行力,任何事都有機會做出成績,但若光說不練,就算是在天堂也會跌入地獄,人生是靠一連串執行,成就出價值。



      希望小學的工作是日復一日的,小孩要進步並沒有想像中的快,各種方案的改革,最少也要一到兩個學期才能看得見成效,常聽教育界的人說:「教育對大家來說都認為是國家社會最重要的議題,但這個議題卻時常無法被認真的關注,因為要做到有成效真是太慢了。」聽了這種說法並不意外,因為我們大家人生中也常常把時間花在「很緊急但不重要」的事情上,對於相對不緊急卻很重要的事,原以為還有大把的時間可以處理,到頭來卻是一事無成。所以要執行,要先搞清楚輕重緩急。



      從有這個念頭想出這本書,到實際看到這本書,前後竟然也有了兩年的時間,一方面是對於書的定位百般思索,希望不僅分享孩子的生命故事,實際上要能真正將十多年來希望小學在第一線工作的心得整理出來,變成一本更有用途的類工具書,讓許多從事相關工作的朋友可以參考,也或許父母看了後在面對自己的孩子時可以有些?發;二方面是因為要集結這麼多真實案例,去蕪存菁,的確是花了不少時間。所以說「執行力」真的是太重要了,堅持要做,排除萬難的做,真的要謝謝很多人在這段過程中認真執行,才能讓這本書順利問世。



      很多人不了解永齡?鴻海台灣希望小學,會詢問這是個什麼樣的小學,其實這並不是一所實體小學,而是深入各個地方小學的課後輔導班,主要對象是幫助弱勢學童。我們與全台灣的大學,NGO有社工及教育專長等科系合作,以責任區域的方式設立永齡?鴻海台灣希望小學各地分校,再由這些分校在其責任區找尋需要並且能配合的小學開設國文、英文、數學的課輔班。為何這本書叫《不只是陪伴》,因為除了陪著孩子以外,永齡?鴻海台灣希望小學自行開發更具教育前瞻性的教材,除了課輔老師,也建立了全省最完整的社工團隊,以社工、課輔雙軌的方式達成拉回低成就孩子的目標,重建他們對人生的自信心,這些一步一腳印的努力,十多年來靠得就是默默的執行與堅持。要謝謝所有在此計劃中的老師,孩子們,因為你們讓這個計劃變得有意義,也希望經由這本書,讓更多的朋友能夠由書中的內容受惠。





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