香港二樓書店 > 7歲開始打造法律素養：父母與老師都需要的法律教養書

推薦序

小學生的法律故事

東吳大學法律系副教授　李志峰

　　法律是伸張公平正義的表現，然而，要公平正義能夠在日常生活實踐，必須要能夠懂得法律規範的內容，才能夠讓自己的權益得到保障。所以，「知法」乃是保障自己權益、伸張公平正義最基本的要素。我國法律的教育，雖然在大學設有專業課程，但在國民教育中的內容，則仍有不足之處；雖然，學校設置有社會、公民與公會等課程，會涉及到法律與司法的議題，但仍嫌不足。人民的法治素養的培育，最佳的方法乃是從小即實施相關的教育來紮根，以日常生活的實際案例來說明，最能夠讓學習者得到最佳的成果。

　　學生，是正在學習知識與技能的社會族群之一，也是屬於社會上最需要保護的一群人，但以往他們都被認定處於特別權利關係下，對於相關的權益受侵害時，不見得能夠像社會上的其他成員，藉由司法制度來伸張。學生的權益，往往在學生自己、家長、學校單位等對於法律知識的欠缺，甚且在大家要求「和諧」的情況下，就被犧牲了。於這樣的氛圍下，涉及紛爭的部分人，往往誤解我們的法律規定有所欠缺或不公平，導致對於司法信賴度的低落。所以，從小讓學生知道法律、瞭解法律，是保障他們自身權益與促進社會順利運作的重要步驟。

　　劉傑瑞和秋分夫婦是我從大學時代即認識，至今已超過二十五年的好朋友。劉律師執律師行業將近二十年，是具有法律專業之「法律人」；秋分也具有圖書管理與編輯之專業。近年在養育兒女時，因小孩在學校生活遇到與聽聞之各種問題，其間多與法律有關，然而卻發現，大部分的家長、校方及教育機關之承辦人員，對於法律多是一知半解，導致相關紛爭無法順利之解決，甚至是被「河蟹」掉了。於是，他們二個人萌生以小孩在學校所遭遇或聽聞之常見生活案例，以故事及一般人能夠理解的白話文之方式，對於法律的規定的重要內容做說明，使相關爭議在法律上的規定內涵能讓人清楚瞭解。雖然，本書名為《7歲開始打造法律素養》，但由於本事所涉的案例與規範，在中學、甚且是大學也會發生，所以，非常適合給一般的學生及家長、校方閱讀。

　　當然，本書並非一本教科書，或許有不足之處，但對於社會大眾推廣法律知識，是非常好上手的一本入門的書籍。作為一個法律專業的教育工作者，看到有好的讀物在推廣法律知識的普及化，當然樂見其成。在此，我非常感謝劉律師與秋分的努力，並向各位大力推荐本書。

讓孩子從小培養法律素養

莊蘭雅老師

　　身為一個教育前線的國小老師，很樂見《7歲開始打造法律素養》這類的書籍出版。

　　十五年來，在教育界打滾，常常聽到學生把「這麼做又不會怎樣」的字眼掛在嘴巴上，老實說，在旁邊聽了不禁眉頭皺了起來。學校對於學生的規範會以「教育」為出發點，著重於告訴學生守規矩，遵守規定，但這些「規則教育」，並非等同於「法治教育」，當涉及法律的事件發生時，若以口頭勸說，學生無法體會嚴重性，把厚重的法律條文搬出來，學生又覺得太過於艱深難懂而排拒門外。從教育角度來看，引導學生學習法律知識，提升法律意識，進而培養學生對於法律的內在意識而自覺守法，是培育良好國民素養的其中一環，進一步亦能夠預防往後違法情事之發生。

　　法律是由一個個簡單的文字所堆疊起來的，然而，堆砌後的法條猶如一道高牆，令人難以跨越，有趣的是，法律是由人制定，理應非僵硬的文字遊戲，而是與生活周遭人、事、物所息息相關的規範。在小學教育現場，法治教育實行上，並非易事，如何將冷冰冰的法條生動的教導給學生，是一個極耗腦力的事情。在偶然的機緣下，秋分和傑瑞向我介紹他們的粉絲專頁－寫給小學生的法律故事，粉絲專頁裡面的文章都是以胖胖和姊姊的對話引領讀者進入情境，再從法律的視角進行說明，並在文章中適時的提出相關法條，深入淺出的解釋法條的意義，透過淺顯易懂的文字，可以讓讀者很快速地了解到和情境相關的法律問題及知識。從他們開始分享法律故事至今，呈現了非常多在生活中常常會遇到的法律相關問題，囊括民法、刑法、國民教育法、兒童及少年福利與權益保障法等等的法條，藉由對話的方式，會讓人感同身受，將冷冰冰的法條融入生活情境中。和目前小學的法治教材相較之下，秋分和傑瑞的文字更加生動活潑，所探討的法律層面更加廣泛，而且則則都是和小學生的生活切身相關的議題。

　　這些法律故事，至今已一篇篇的集結起來，即將出版，這是一件讓人開心的事情。這一篇篇有主題的法律故事，是老師和家長跟孩子討論法律問題很好的媒材，而孩子也可以藉由自行閱讀，認識生活中常見的法律相關問題及知識，一步一步的培養法律素養。在此，衷心將這本書推薦給大家，也期盼讀者能夠藉由這本書，提升法律視野。

作者序

時間剛剛好

秋分

　　二?一七年末的某一天，我和劉傑瑞閒聊著那些轉型為文字型網紅的法律圈朋友們，有專門寫婆媽瑣事的，有專門寫智財的，當然針砭時弊的更多，但，就是沒有特別為小孩寫法律故事的。那個時間點，我們的二個小孩分別是小學二年級、四年級，每天回家都有說不完的學校大小事，從「我們班」到「隔壁班」到「安親班」；從「少一分打一下」到「他把我的尺折斷了」到「我同學有臉書帳號」，小學生每天去學校經歷的事情還真不少，而其中半數隱含了法律問題。起心動念，那麼就來寫一些小學生的法律故事吧！

　　我們很快的調整好分工方式，我負責寫情境故事，劉傑瑞負責填上相關法條和說明，針對他的說明，由我這個沒有受過法律訓練的「老百姓」把關，確認寫得是大家都能理解的「白話文」，太艱深拗口的法律說明會由我修改得較為平易近人之後，經過劉傑瑞確認才刊出。但仔細閱讀全書的讀者或許會發現，雖然表面上寫得是法律問題，實際上多數問題與「教育」有關，而不是能完全用法條來規範的。文章一開始是發表在臉書粉絲頁，因應網路閱讀的特性，盡可能簡短、易懂，還帶點趣味，因為落落長的敘述很快的會讓網路讀者喪失耐心，太嚴肅的論述也同樣的會嚇跑大家。這樣的風格受到很多讀者，尤其是小學老師的歡迎，經常有老師在文章下方留言，引用文章在課堂上使用。這對我們不啻是相當大的鼓勵，覺得為法治教育的紮根也出了一點力。

　　二?一八年末，四塊玉文創發現了我們，送上出版企劃，我們在驚喜之餘也樂見網路文字轉為鉛字出版。這期間特別感謝我們的編輯徐詩淵小姐，協助我們度過很多難關，如果可以，希望她能列名共同作者。此外也要感謝我們的一眾親友與讀者，你們提供的各種故事、素材，成就了這本書。而我們的二個小孩，姊姊和胖胖，現在已經是七年級和四年級了，仍然繼續吱吱喳喳的回家轉述學校大小事，在她們停止分享之前，我們還是會繼續寫故事的。

　　最後僅以這本書獻給在今年初離開我們的媽媽。

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