第一部分　玩具與物品遊戲技術

　　　　　　1　玩球遊戲

　　　　　　2　絨毛娃娃遊戲

　　　　　　3　醫療遊戲

　　　　　　4　嬰兒娃娃遊戲

　　　　　　5　嬰兒奶瓶遊戲

　　　　　　6　玩具電話遊戲

　　　　　　7　魔法棒

　　　　　　8　泡泡遊戲

　　　　　　9　積木遊戲

　　　　　　10　氣球遊戲

　　　　　　11　拳擊袋遊戲

　　　　　　12　感官遊戲



第二部分　隱喻與說故事技術

　　　　　　13　具體的遊戲隱喻

　　　　　　14　烏龜技術

　　　　　　15　情緒溫度計

　　　　　　16　說故事

　　　　　　17　外化遊戲

　　　　　　18　閱讀治療



第三部分　角色扮演技術

　　　　　　19　角色扮演

　　　　　　20　扮裝遊戲

　　　　　　21　面具遊戲

　　　　　　22　超級英雄遊戲

　　　　　　23　布偶遊戲



第四部分　創意藝術技術

　　　　　　24　彩繪人生

　　　　　　25　黏土遊戲

　　　　　　26　自由繪畫

　　　　　　27　創傷繪畫

　　　　　　28　曼陀羅畫

　　　　　　29　連環畫

　　　　　　30　拼貼

　　　　　　31　彩繪

　　　　　　32　舞蹈�律動遊戲

　　　　　　33　畫一個家庭

　　　　　　34　家庭雕塑

　　　　　　35　音樂遊戲



第五部分　心像與幻想技術

　　　　　　36　引導式心像

　　　　　　37　世界技術

　　　　　　38　娃娃屋遊戲

　　　　　　39　適應娃娃遊戲

　　　　　　40　灌木叢幻想技術

　　　　　　41　家庭關係技術

　　　　　　42　憂慮娃娃

　　　　　　43　茶派對遊戲



第六部分　競賽遊戲技術

　　　　　　44　溝通競賽遊戲

　　　　　　45　自我控制競賽遊戲

　　　　　　46　策略競賽遊戲

　　　　　　47　合作性競賽遊戲

　　　　　　48　機運競賽遊戲

　　　　　　49　塗鴉遊戲



第七部分　其他技術

　　　　　　50　減敏遊戲

　　　　　　51　大笑遊戲

　　　　　　52　壓力免疫遊戲

　　　　　　53　重演遊戲

　　　　　　54　捉迷藏遊戲

　　　　　　55　魔術戲法

　　　　　　56　感覺臉譜

　　　　　　57　行動遊戲箱

　　　　　　58　遊戲治療儀式



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總校閱者序



　　我們最早運用玩具與遊戲接觸個案是二十幾年前在台南師範學院（現台南大學）兒童諮商中心從事兒童諮商工作的時候，當時中心有一間大遊戲室擺放著各式各樣的玩具。個案們都很喜歡接觸玩具，有的還相當著迷，甚至時間到了還捨不得離開；而也因為有了玩具，我們跟個案之間的關係似乎更容易建立。



　　1999年底，信昭剛好有一筆經費可以用來更新他所任職的成大醫院兒童青少年精神科的兩間遊戲治療室，於是我們開始汰換那些被蹂躪多年的玩具，並且將兩個房間分別規劃成遊戲治療室和沙盤治療室。碧玲負責玩具和迷你物件的採購工作，時常看她大包小包拿著回家，細數著一天的戰果，臉上流露出天真的滿足。等到兩間治療室裝備得差不多的時候，裡面景觀煥然一新，兒童心理治療的環境與硬體獲得大大的改善。當精神科住院醫師輪到兒童精神科訓練的時候，即使對遊戲或沙盤治療並不熟悉，他們也願意開始投入跟兒童個案的遊玩之中，並且驚訝於「遊戲」也能帶來如此好的效果。諮商與輔導研究所的研究生到兒童青少年精神科來實習時，這兩間遊戲室也正是最頻繁運用的空間。



　　2004年成大醫院兒童青少年精神科門診遷移到醫院正對面一棟整建後的四層樓房中的二樓，其中規劃出診間、測驗室、團體治療室、家庭治療室、遊戲治療室以及沙盤治療室，整體的兒童治療空間及設施大為完善，提供給住院醫師、諮商與輔導研究所碩博士班研究生、行為醫學研究所碩博士班研究生更為完整且多樣化的學習場域。



　　2006年信昭離開任職將近16年的成大醫院，選擇到精神科診所服務，並且設立心理工作室從事心理諮商或治療實務、督導工作，以及心理劇團體。在從事心理治療實務及督導工作中，遊戲、沙盤及角色扮演都是經常運用到的方式。



　　碧玲在台南大學任教25年，最常教授的課程就是遊戲治療、沙遊治療，以及兒童青少年諮商輔導等方面的課程。最近幾年來，碧玲全心投入沙遊工作中，不但走過了自己的沙遊治療體驗，也參加了讀書會、個別督導、團體督導，還曾一年內二度前往美國加州參加各為期兩週的榮格取向沙遊治療工作坊，以及會後的個別督導。第二次到加州參加工作坊的時間距離我們家大兒子參加基測的時間只有一個多月，由此可知碧玲在學習沙遊治療方面的強烈決心。莫拉克颱風期間剛好是碧玲留職停薪一年的期間中，她之前任教的台南大學輔諮系認輔了那瑪夏三民國中（災後借用普門中學校舍上課），在那半年期間，碧玲每週有兩個半天到三民國中從事受災學生的沙遊治療，她更特別去找到適合帶上車的迷你物件收集推車，時常看著她將沙盤、物件搬上搬下，載運到學校，做完之後再載回家，看起來真是忙碌，但碧玲似乎樂在其中。在受災學生的沙遊治療過程中，碧玲本身在專業上也獲益良多，同時家裡也多了許多關於象徵及神話的書籍，藉此加深了對於沙盤世界的理解。2011年8月，碧玲和她的沙遊學習夥伴與她的老師一起在瑞士舉行的世界沙遊治療學會2011年年會中，口頭報告了她們對受災兒童青少年的沙遊治療成果。為了這趟報告，信昭特地將家庭的年度旅遊安排到瑞士，於是全家四人提前兩週出發，以自助搭火車的方式遊覽了聖莫里茲、策馬特、蒙投、茵特拉根、琉森、伯恩、蘇黎世等地，看見了號稱全世界最美麗國度令人讚嘆的美景，也是我們全家人對碧玲超級用心學習沙遊治療以及努力從事沙遊實務工作的鼓勵及見證。



　　2010年5月，信昭在台南創辦了自然就好心理諮商所，裡面設有個別治療室、婚姻與家庭治療室、心理劇團體室、遊戲治療室以及沙盤治療室。自然就好心理諮商所的個案以兒童及青少年為主，因此遊戲治療室便是最常用到的一間治療室，有時候個案較多的某些時段還會發生「搶」治療室的情況。於是，我們將沙盤治療室布置成遊戲與沙盤治療雙功能的房間，以便能夠滿足實際需要。經營一間心理諮商所沒有想像中簡單，還好參與其中的夥伴都彼此支持，九年多以來諮商所已經慢慢步上軌道，每年也有不少諮商研究所的研究生願意前來實習，感謝所有曾經在諮商所付出的夥伴們。碧玲於2014年2月從大學教職退休之後加入自然就好諮商所一起努力，並且將其中一間治療室改裝成兼具沙遊治療室的功能，希望能夠在遊戲治療及沙遊治療方面提供更多元的服務。



　　隨著我們這些年來對遊戲治療以及沙遊或沙盤治療的熱衷及興趣，我們也翻譯了相關的書籍，前後參與出版了《策略取向遊戲治療》、《沙遊治療》、《遊戲治療新趨勢》、《孩子的第一本遊戲治療書》、《兒童遊戲治療案例研究》、《經驗取向遊戲治療》、《沙盤治療實務手冊》、《遊戲治療：建立關係的藝術》、《沙遊分析》、《親子遊戲治療》、《團體遊戲治療》、《親子遊戲治療手冊》等書，也在自然就好心理諮商所辦過多次專業讀書會及工作坊。上述每一本書在遊戲治療領域裡面各有不同層面的功用，期待能夠對這方面的專業人員提供多元的參考資料。到後來卻發現，收穫最大的其實是我們自己，因為在翻譯的過程中讓我們體會到遊戲治療和沙遊�沙盤治療的多元面貌，進而找到我們本身各自最適合的方法及取向。



　　前年在網路書店看到本書的原文版，買來看過之後發現這本書羅列58類遊戲治療技術，並且詳述簡介、原理、技術、實證發現及應用等方面，非常值得對遊戲治療有興趣的專業人員作為參考之用。前言中的「本書所包含的技術提供臨床工作者許多經過時間考驗的方法，以符合兒童的個別需求、興趣及優勢。然而，在一個成功的治療中，技術永遠比不上治療師與兒童及其父母建立的關係來得重要。治療關係越好，我們就可以預期兒童所做的改變越大」相當吸引我，也是我長久以來的信念，因此興起翻譯此書的念頭。在翻譯此書的過程中，感謝璇璣、翊楦、秋雯、若玫的協助，她們都是我們共事過的夥伴，深知她們在這方面的熱情及能力，很高興有機會一起完成這本很實用的書籍。最後，非常感謝心理出版社林敬堯總編輯及高碧嶸執行編輯的協助，方能使此書得以順利出版。



　　本書雖經多次校閱，疏漏尚且難免，還望各位先進不吝指正。



陳信昭、陳碧玲

2019年7月 於台南自然就好心理諮商所

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